化学九年级人教版原子的构成教学设计.doc

《原子的构成（一）》教学设计 羌白初中 黄腊梅 【教材依据】： 人民教育出版社义务教育教科书 《化学》九年级上册 第三单元《物质构成的奥秘》 课题二 原子的构成 【设计思想】： 教学指导思想：本课题是人教版九年级化学第单元课题，包括原子的构成和相对原子质量部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子质量的大小。教材还通过介绍张青莲教授的事迹对学生进行爱国主义教育。 教材是在第三单元课题后安排本课题内容，用以循序渐进地进入微观世界，深入原子内部去认识物质构成的奥秘，并且开始从量的角度认识物质世界，这为以后进一步学习知识及化学计算打下了基础。 教分析鉴于本单元知识比较抽象，理论性较强，涉及的实验较少，因此在教学中采用探究讨论法、情景教学法、分析比较法与指导学生阅读相结合来进行教学，辅以导学案和多媒体课件，尽量将抽象的知识形象化、直观化。对重点知识采取学生自主探究认知、课件突出展示，教师重点讲解和练习变式重复等方法加深学生印象。如对两个等式的理解，本节课就利用对表—2的观察、探究、教师利用课件归纳、课堂填表练习再加上《反馈练习》和《我能运