培育高尚人格2.pptVIP

培养高尚人格提升道德境界 ——思想道德修养 ?一、现代社会对道德修养的要求 （一）道德修养的时代要求 1.伟大事业要求加强自我修养 高层次人才人格素质包括 第一，价值与态度取向 第二，道德修养 第三，意志与毅力 2.树立正确“三观”要加强修养 有的大学生认为“理想是空的，现实是实的” 有的追求自我设计、自我奋斗、自我实现 有的在挫折面前消极悲观，抱怨命运不好。 3.改革开放形势要求加强修养 青年大学毕业生就业先过“诚信关”说明了什么？ 从这两则报道你想到什么？ （二）马克思主义道德修养观 伟人论修养 要加强我们党的马克思列宁主义的修养 ——毛泽东 要与自己及他人的一切不正确的思想意识作原则上坚决的斗争，适当发扬自己的长处，具体纠正自己的短处。 ——周恩来 我们党的一大优势，就是把马克思主义世界观、人生观同坚持和发扬中华民族优良传统有机地结合起来，讲求共产党员个人的思想品德修养。 ——江泽民 （三）增强道德修养自性 要做到五个字： 高 严 勤 容 恒 新时期领导干部优秀代表郑培民的修养观 不该得的钱物不要得，不该交的人不要交，不该去的地方不要去，不该做的事情不要做，不该说的话不要说。 对送钱送物要更加警惕，对请吃请喝要更加警惕，对社会交往要更加警惕，对打招呼批条子要更加警惕，对家庭子女和身边工作人员（是否）尊纪守法要更加警惕，对参加享乐性活动要更加警惕。 二、道德修养的主要内容 （一）思想素质修养 （二）文化素质修养 （三）品德实质修养 （四）审美实质修养 （二）文化素质修养 主动选修人文社会科学方面的课程，调整并完善知识结构。 努力掌握中华民族的优秀文化，特别是文、史、哲知识。 积极参加多种形式的校园文化活动和校园文化建设。 （三）品德素质修养 在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类做出的贡献。因为第一流人物对于时代和历史进程的意义在道德方面，也许比单纯的才智成就还要大，即使是后者，他们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样——我对她人格的伟大，越来越感到钦佩。她的坚强、她的意志纯洁、她的严于律己、她的客观、她的公正不阿，所有这一切都难得地集中在她一个人身上——一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并极顽强地走下去——居里夫人的品格力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。 — ——爱因斯坦 三、道德修养途径和方法 （一）努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，按照“三个代表”的要求进行自我修养 上海市这份调查你是怎么看的？ 上海市对毕业5年，工作上得到社会认可的大学生作过调查：在大学你最不爱上的课是什么？他们说是“两课”，当问到，走向社会后对你成长成才影响最大的课是什么？回答也是“两课”。这些大学生说，回过头来看，尽管当时的课并不爱听，但自己走向社会后很多理想、思想，包括做人的道理，恰恰是在“两课”中获得的。 （二）积极投身建设中国特色社会主义的实践，在实践中修养成才 新时期怎样做才是走与实践相结合、与工农相结合？ 一场讨论牵动人心：最好的年华要不要献给农业？ 在实践中修养成才 注重个体自我的设计与创造 正视自我，善待他人 磨砺意志品质，提高受挫能力 完善自我人格 怎样磨砺意志，对待挫折？ 在苦难里“泡”成博士生 （周筱云的故事） 为什么要完善自我人格？ 第十二块纱布的故事（你是医生，你不能那样做！） （三）学习先进人物的优良品质 典型事例 她就生活在我们中间，打工妹当了十六大代表（付丽君的故事） （四）努力做到慎独 什么是“慎独”？ 一个反面教材 前车之鉴 贪欲撑不起美满的家 四、在成才中不断提升人生境界 （一）加强修养，做“四有”新人 （二）开拓人生新境界，追求完 美人格 人生修养境界的标准 人格修养主要有五个方面：即心格、器格、品格、性格、情格。 心格修养主要解决人生面临个人名利和社会事业这对永恒矛盾的态度，主要指志向升华和心态平衡；