七年级数学下册第10章数据的收集整理与描述102直方图课件新版新人教版.pptVIP

* 第10章 数据的收集、整理与描述 10.2 直方图 问题1：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，你知道怎样选择吗？ 问题2：已知63名学生的身高数据，为了使选取的参赛选手的身高比较整齐，你知道怎样做才能了解数据的分布情况吗？ 一、创设情境，引入新课 为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高数据如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 选择身高在哪个范围的同学参加呢？ 二、探究新知 1.用频数分布描述数据的一般步骤是什么？ 二、探究新知 ①计算最大值与最小值的差. 最大值-最小值=172-149=23. 这说明身高的变化范围是23. 对数据分组整理的步骤： 二、探究新知 ①计算最大值与最小值的差. 对数据分组整理的步骤： ②决定组距和组数. 把所有数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围)称为组距. 那么将所有数据分为多少组可以用公式： 二、探究新知 ①计算最大值与最小值的差. 对数据分组整理的步骤： ②决定组距和组数. 则可将这组数据分为8组． 如果从最小值起每隔3作为一组，即组距为3，得 二、探究新知 ①计算最大值与最小值的差. 对数据分组整理的步骤： ②决定组距和组数. 注意：组距和组数没有固定的标准，要根据具体问题来决定，原则上100个数以内时，分为5～12组较为恰当． 二、探究新知 ①计算最大值与最小值的差. 对数据分组整理的步骤： ②决定组距和组数. ③列频数分布表. 频数：落在各个小组内的数据的个数. 每个小组内数据的个数(频数)在各个小组的分布状况用表格表示出来就是频数分布表，如对上述数据进行整理就得到频数分布表. 身高分组 划记 频数 149≤x＜152 T 2 152≤x＜155 正一 6 155≤x＜158 正正T 12 158≤x＜161 正正正 19 161≤x＜164 正正 10 164≤x＜167 正 8 167≤x＜170 4 170≤x＜173 T 2 二、探究新知 所以身高在155≤x＜158，158≤x ＜ 161，161≤x＜164三个组的人数共12+19+10=41(人)，由此可以从身高在155 cm 至164 cm (不含164 cm)的学生中选队员. 二、探究新知 二、探究新知 ①计算最大值与最小值的差. 对数据分组整理的步骤： ②决定组距和组数. ③列频数分布表. 以上三个步骤对上述63个数据进行了整理，通过这样的整理选出了比较合适的队员． 为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高数据如下： 158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 选择身高在哪个范围的同学参加呢？ 二、探究新知 想一想,还有其他的分组方法吗？ 频数分布直方图主要是能直观形象地看出频数分布的情况. 二、探究新知 2.频数分布直方图的绘制. 频数/组距 7 6 5 4 3 2 1 0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 频数分布直方图 身高/㎝ 频数/组距 7 6 5 4 3 2 1 0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 在等距分组中，由于小长方形的面积就是该组的频数，因此在画频数分布直方图时，小长方形的高完全可以用频数来代替． 身高/㎝ 二、探究新知 3.例 为了考察某种大麦穗长的分布情