高三数学文北师大版一轮教师用书：第5章 热点探究课3 数列中的高考热点问题 Word版含解析.docVIP

热点探究课(三)　数列中的高考热点问题 (对应学生用书第76页) [命题解读]　数列在中学数学中既具有独立性，又具有较强的综合性，是初等数学与高等数学的一个重要衔接点，从近五年全国卷高考试题来看，解答题第1题(全国卷T17)交替考查数列与解三角形，本专题的热点题型有：一是等差、等比数列的综合问题；二是数列的通项与求和；三是数列与函数、不等式的交汇，难度中等． 热点1　等差、等比数列的综合问题 解决等差、等比数列的综合问题，关键是理清两种数列的项之间的关系，并注重方程思想的应用，等差(比)数列共涉及五个量a1，an，Sn，d(q)，n，“知三求二”． 　(2016·天津高考)已知{an}是等比数列，前n项和为Sn(n∈N*)，且－＝，S6＝63. (1)求{an}的通项公式； (2)若对任意的n∈N*，bn是log2an和log2an＋1的等差中项，求数列{(－1)nb}的前2n项和． [解]　(1)设数列{an}的公比为q. 由已知，有－＝， 解得q＝2或q＝－1. 2分 又由S6＝a1·＝63，知q≠－1， 所以a1·＝63，得a1＝1. 所以an＝2n－1. 5分 (2)由题意，得bn＝(log2an＋log2an＋1) ＝(log22n－1＋log22n)＝n－， 即{bn}是首项为，公差为1的等差数列. 8分 设数列{(－1)nb}的前n项和为Tn，则 T2n＝(－b＋b)＋(－b＋b)＋…＋(－b＋b) ＝b1＋b2＋b3＋b4＋…＋b2n－1＋b2n ＝＝2n2. 10分 [规律方法]　1.若{an}是等差数列，则{ban}(b0，且b≠1)是等比数列；若{an}是正项等比数列，则{logban}(b0，且b≠1)是等差数列． 2．对等差、等比数列的综合问题，应重点分析等差、等比数列项之间的关系，以便实现等差、等比数列之间的相互转化． [对点训练1]　已知数列{an}的前n项和为Sn，常数λ0，且λa1an＝S1＋Sn对一切正整数n都成立． (1)求数列{an}的通项公式； (2)设a10，λ＝100.当n为何值时，数列的前n项和最大？ 【导学号 [解]　(1)取n＝1，得λa＝2S1＝2a1，a1(λa1－2)＝0. 若a1＝0，则Sn＝0. 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝0－0＝0， 所以an＝0(n≥1). 2分 若a1≠0，则a1＝. 当n≥2时，2an＝＋Sn,2an－1＝＋Sn－1， 两式相减得2an－2an－1＝an， 所以an＝2an－1(n≥2)，从而数列{an}是等比数列， 所以an＝a1·2n－1＝·2n－1＝. 综上，当a1＝0时，an＝0；当a1≠0时，an＝. 5分 (2)当a10，且λ＝100时，令bn＝lg， 由(1)知，bn＝lg＝2－nlg 2. 7分 所以数列{bn}是单调递减的等差数列，公差为－lg 2. b1b2…b6＝lg＝lglg 1＝0， 当n≥7时，bn≤b7＝lg＝lglg 1＝0. 故数列的前6项和最大. 12分 热点2　数列的通项与求和(答题模板) “基本量法”是解决数列通项与求和的常用方法，同时应注意方程思想的应用． 　(本小题满分12分)(2016·全国卷Ⅰ)已知{an}是公差为3的等差数列，数列{bn}满足b1＝1，b2＝，anbn＋1＋bn＋1＝nbn. (1)求{an}的通项公式； (2)求{bn}的前n项和. 【导学号 [思路点拨]　(1)取n＝1，先求出a1，再求{an}的通项公式． (2)将an代入anbn＋1＋bn＋1＝nbn，得出数列{bn}为等比数列，再求{bn}的前n项和． [规范解答]　(1)由已知，a1b2＋b2＝b1，b1＝1，b2＝，得a1＝2. 3分 所以数列{an}是首项为2，公差为3的等差数列，通项公式为an＝3n－1.5分 (2)由(1)知anbn＋1＋bn＋1＝nbn，得bn＋1＝， 7分 因此{bn}是首项为1，公比为的等比数列. 9分 记{bn}的前n项和为Sn， 则Sn＝＝－. 12分 [答题模板]　第一步：求出{an}的首项a1； 第二步：求出{an}的通项公式； 第三步：判定{bn}为等比数列； 第四步：求出{bn}的前n项和； 第五步：反思回顾，查看关键点，易错点注意解题规范． [温馨提示]　若干个能唯一确定一个数列的量称为该数列的“基本量”．首项与公差是等差数列的“基本量”，首项与公比是等比数列的“基本量”．在解决等差数列或等比数列的相关问题时，“基本量法”是常用的方法． [对点训练2]　数列{an}满足a1＝1，nan＋1＝(n＋1)an＋