高中历史人教版必修2教师用书：第八单元　世界经济的全球化趋势 Word版含答案.docxVIP

第八单元　世界经济的全球化趋势第22课　战后资本主义世界经济体系的形成[课程标准]　以布雷顿森林体系建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。一、布雷顿森林体系的建立1．背景(1)二战后，______国家普遍衰落。(2)______的经济实力空前膨胀，成为世界上最大的______________。(3)美国企图建立以自己为主导的______________________体系，以取代以______为中心的资本主义世界货币体系。2．过程(世界货币体系的建立)(1)布雷顿森林会议：1944年7月，美、英、法、苏、中等44个国家的代表举行了联合国__________________会议，通过了______________________。(2)国际货币基金组织①宗旨：稳定__________________。②任务：稳定____________，消除妨碍世界贸易的____________；在货币问题上促进____________，对在国际收支出现暂时困难的成员国提供____________。(3)国际复兴开发银行①又称______________。②宗旨：初期是致力于战后的欧洲______________，后来则转向全球性的____________，为成员国提供____________和技术援助。(4)体系确立：由于______取得了对这两个机构绝对的控制权，因而一个以美元为中心的________________建立起来。3．基本特征(1)美元与______直接挂钩。(2)国际货币基金会员国的货币与美元保持固定的______。4．影响(1)美国掌握了__________________的经济命脉。加强了美国在________________________和支配地位。(2)有利于维持战后__________________的正常运转。(3)为世界经济的______和发展创造了条件。二、战后资本主义世界经济体系的形成1．《关税与贸易总协定》(1)原因：1929～1933年的世界性经济危机的教训促使各国开始认识到国际贸易______与______的必要性。(2)签订：1947年，美国、______等23个国家在__________签署了《________________________》。(3)宗旨：降低______，减少____________，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易__________。(4)影响：客观上创造了一个____________的环境，推动了战后世界______的发展。2．体系形成(1)标志：国际复兴开发银行、________________________、“______________”这三大经济支柱的出现。(2)影响：是世界经济朝着__________和__________方向发展的反映。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　知识点一　布雷顿森林体系的建立1．下列符合布雷顿森林体系建立背景的是(　　)①二战后，欧洲丧失了世界中心地位，原有的经济格局发生深刻变化　②英、法、德、意等国成为资本主义世界的二等、三等国家　③美国在国际金融和贸易方面确立了统治地位④美国掌握着世界上最丰富的黄金储备A．①③B．①②④C．①②③D．①②③④2．美国在国际货币基金组织和世界银行中拥有对重大问题的否决权的根本原因是(　　)A．世界货币体系以美元为中心B．主要资本主义国家拥护美国的主张C．美国经济实力雄厚D．美国在两个组织中拥有绝对多数的投票权3．2007年，前英国首相布莱尔竞选世界银行行长，美国总统布什坚持世界银行行长必须是美国人。最终布什提名的美国人佐利克当选为世界银行新行长。这种结果的出现，是因为(　　)A．美国具有强大的经济实力B．二战后英国实力严重受损C．美国执行霸权主义政策D．投票权由认缴的股金决定4.右图是世界银行2008年公布的世界最贫穷的国家前10名，这说明世界银行的主要职能是(　　)A．在货币问题上促进了国际合作，对在国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款B．稳定国际货币体系，稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制C．致力于欧洲经济复兴D．进行全球性援助，为成员国提供长期贷款和技术援助5．下面对下图的解释，正确的是(　　)A．美元地位受到强烈冲击B．金融危机对美国影响不大C．美国金融霸主地位的确立D．各国对布雷顿森林体系大力支持知识点二　战后资本主义世界经济体系的形成6．被称为“经济联合国”的世界贸易组织(WTO)，构建了当今世界的多边贸易体制。其前身是1947年成立的关税与贸易总协定，当初成立这一组织是为了(　　)A．维护国家经济安全B．促进知识经济发展C．减轻发展中国家债务D．减少贸易壁垒，实现全球贸易自由化7．《关税与贸易总协定》的积极影响是(　　)①有利于实现