安徽省岳西县南岳中学人教版八年级物理下册11.1 功 课件.ppt

第十一章 功和机械能 第 1 节 功 过 山 车 观察与思考 用手推讲桌。 情形一：未推动； 情形二：推动讲桌向前运动。 请对两种情形的讲桌进行受力分析并比较异同。 观察与思考 F支 Ｇ Ｆ f 未推动 桌子向右运动 向右的推力无作用成效 向右的推力有作用成效 没 做 功 做 了 功 叉车举高货物 概 念 解 析 F s 概 念 解 析 在叉车举高货物的过程中，货物受到向上力 F 的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离 s，力 F 作用的成效体现在物体被举高了。对于这种情况，物理学中就说叉车托起货物的力做了功。 想 想 议 议 1 F s F 拉力对车做了功 马 拉 车 人用力推石头而没推动 学 以 致 用 冰壶在平滑的 冰面上滑行 吊车水平运送货物 请判断三种情况是否做功？ 没有做功 （有力无距离） 人用力推石 头而没推动 S ＝0 F ≠ 0 分 析 F 交 流 提 升 没有做功 （有距离无力） 分 析 s ≠ 0 F = 0 惯 性 S 冰壶在平滑 的冰面上滑行 交 流 提 升 没有做功 （距离不在力的方向上） 分 析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 F s 吊车水平运送货物 交 流 提 升 不做功的 三种情况 1 2 3 有力无距离 有距离无力 力与距离垂直 距离不在力的方向上 归 纳 总 结 如何判断是否做功？ 作用在物体上的力 1 物体在这个力的方向上移动的距离 2 力学中做功的两个必要因素 必要 总 结 提 升 提滑板水平前行 拉着物体上升 推着小车前行 搬而未起 判断是否做功，谁做功 巩 固 提 高 3m 1m 图甲 图乙 图丙 将一块木板 提升1m 将三块同样的 木板提升1m 将一块木板 提升3m 分 析 比 较 力的成效就越明显 作用在物体上的力越大 物体运动的距离越大 做的功 就越多 分 析 推 理 功的大小 力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式 W = F s 单位 探 讨 提 升 N m N·m 焦耳（J） 1 J = 1 N·m 焦耳是英国物理学家。 他是一位靠自学成才的杰出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。 物 理 学 史 1 J＝1 N · m “1 J” 的物理意义：用1 N的力将物体在力的方向上移动1 m的距离。 二 将两个鸡蛋举高1m，做功约1 J 功的物理意义 认 知 提 升 例1　在水平地面上有一重100 N的箱子，一小朋友用50 N的水平力推动了10 m。该小朋友做了多少功？此时，箱子的重力做了多少功？ 解：W1 = Fs = 50 N×10 m = 500 J 答：小朋友推箱子做了500 J的功，箱子在竖直方向上没有距离，所以箱子的重力做功为 0 J。 W2= Gs = 100 N×10 m = 1 000 J 50 N 100 N 10 m 应 用 提 升 例2　起重机将 2×104 kg 的货物从地面上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上匀速移动了5 m。求：此过程中起重机对货物一共做了多少功？ 解：起重机对货物的拉力等于其重力，而在水平方向移动时，拉力并不做功，所以，起重机只在竖直提升货物时才做功。即为： 　W = Fs = Gh = mgh 　　 = 2×104 kg×10 N/kg×3 m = 6×105 J 应 用 提 升 注意：1、克服重力或克服摩擦力做功； 2、“谁做了功”、“对谁做功”和“做了多少功” 克服货物的重力 “功” 的定义 成 效 做功的两个必要因素 “功” 的 大 小 和 计 算 正确运用提高学习效率 四、电功率的测量： 如何测量电功率？ P = W / t = U I 谢谢！