山东省临沭县第三初级中学人教版七年级生物下册课件：4.3输送血液的泵──心脏.ppt

三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 学习目标 1、描述心脏的结构和功能 2、观察新鲜的动物的心脏的结构 3、认同和强化生物体结构与功能 相适应的观点。 4、关爱心脏，关爱健康，奉献爱心。学习重点和难点 学习重点：描述心脏的结构和功能 学习难点：观察新鲜的动物的心脏的结构 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。可见,心脏是血液运输的动力器官 用你的右手在自己的胸部体会一下，有什么感觉？试说出心脏的位置。 心脏跳动有什么作用？ 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 活动一：观察心脏的外形 活动二：观察心脏的内部结构 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 观察要求： 1、将猪心脏按照图中的样子放在解剖盘中，观察形状，指认心脏的前后、左右和上下。 2、观察与心脏相连的血管，区分动脉和静脉。 3、用手捏心脏壁，你有什么感觉？推测构成心脏的主要组织是什么？ 肌肉组织 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 观察讨论： 1、心脏内部有几个腔？它们之间的是否连通？ 2、围成这些腔的心壁厚薄有什么不同？请讨论解释原因？ 3、心脏各腔分别与哪些血管相连？ 4、心房与心室之间，心室与动脉之间有什么特殊结构？ 推断这些结构的作用？ 5、根据以上相关问题，推测心脏内血液是怎样流动的？ 1、心脏有四腔：左心房、左心室、右心房、右心室；心房与心室相通，左右腔不相通。 2、心房壁薄，心室壁厚，左心室壁比右心室壁厚，输送血液的距离不同。 3、左心室—主动脉，右心室—肺动脉， 左心房—肺静脉，右心房—上下腔静脉 4、房室瓣、动脉瓣；防止血液倒流。 5、静脉 心房 心室 动脉 右心室 D 右心房 C 左心室 B 左心房 A 动脉瓣 6 上腔静脉 4 肺静脉 3 肺动脉 2 主动脉 1 下腔静脉 5 房室瓣 7 计时 开始 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 最强大脑 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 房室瓣 打开 动脉瓣 关闭 房室瓣 关闭 动脉瓣 打开 房室瓣 打开 动脉瓣 关闭 三初 生物组 生物 多媒体 教学 过程 知识 小结