广东省开平市忠源纪念中学人教版高中生物选修一2.1微生物的实验室培养学案.docVIP

专题2 课题1微生物的实验培养 班别： 姓名： 主备人：赵 斌 审核人：高二生物备课组 【学习目标】 1.举例说明有关培养基的基础知识 2.概述无菌操作技术包括的主要内容 【课前预习】 [来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Zxxk.Com]【课堂探究】 3、在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的称量操作中，动作要迅速，原因是什么？ 4、溶化操作中需要不断用玻璃棒搅拌的目的是什么？ 探究二：有关“倒平板”操作 1.培养基灭菌后，需要冷却到500C左右，才能用来倒平板。你用什么方法来估计培养基的温度？ 2.为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰？ 3.平板冷凝后，为什么要将平板倒置？ 4.在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微生物吗？为什么？ 探究三：有关“平板划线法”操作 为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？[来源:Zxxk.Com]12h和24h后的菌落大小？菌落分布位置？原因？ 3、在某培养基上出现了3种特征不同的菌落是什么原因？ 【课后练习】 l2 C.皮肤受伤处涂紫药水 D.灼烧接种环 2.有关平板划线操作的叙述，正确的是（ ） A.使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌 B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞上棉塞 C.把皿盖打开，将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线即可 D.最后将平板倒置，放入培养箱中培养 3.下列有关平板划线接种法的操作错误的是（ ） A.将接种环放在火焰上燃烧 B.将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液 C.蘸取菌液和划线要在火焰旁进行 D. 接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连 4.关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是（ ）[来源:Z§xx§k.Com](　　)(　　) （2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行 处理（消毒、灭菌），其中对培养皿进行灭菌常用的方法是　　　　　　　　；操作者的双手需要进行清洗　　　　　　。 （3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的　　　　　　　。 （4）通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的　　　　。 （5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是　　 。 （6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过　　　　处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。 9.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状。对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊。 （1）细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。 （2）细菌鉴定：实验流程如下图所示。 ①对配制的液体培养基等需采取 方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为 （填“无机碳”或“有机碳”）。 ②挑选可疑菌落制片后，用 观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。 ③接种可疑菌后，35℃培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是 。对照组试管中应加入 ，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组 （填“高”或“低”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。 ④对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体，与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有 。 专题 2课题1《微生物的实验室培养》答案： 【自主探究案】 一、（一）1、液体 固体 2、水 碳源 氮源 无机盐 3、PH 特殊营养物质 氧气 维生素 酸性 中性或微碱性 无氧（二）1、防止外来杂菌的污染 空间 消毒 灭菌 酒精灯火焰 周围的物品 2.较为温和的物理或化学方法 内部 芽孢 孢子 煮沸消毒法 巴氏消毒法 酒精擦拭双手 氯气消毒水源 紫外线 内外所有 灼烧灭菌 干热灭菌 高压蒸汽灭菌 二、1、计算→称量→溶化→灭菌 调PH2、平板划线法 稀释涂布平板法 连续划线 逐步稀释分散 梯度稀释 稀释度 足够高 单个细胞 菌