2015语文S版语文五上《海上日出》教学课件5.pptxVIP

海上日出 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。祖籍浙江嘉兴。清光绪三十年十月十九日（1904年11月25日）生于四川省成都府城北门正通顺街。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。 主要作品有《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》，《春》,《秋》1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”,《雾》、《雨》、《电》。其中《家》是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。 自学指导 1、轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。2、画出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解词义。3、默读思考：具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景色？tònɡzònɡ痛刹纵读读写写chàxiānɡbiàn镶辨我会填 光彩 光芒（ ）夺目 （ ）万丈（ ）四射 （ ）照人 光亮 亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（ ）。2.阳光普照大地，屋里也有了（ ）。我会填 光彩 光芒（光彩）夺目 （光芒）万丈（光芒）四射 （光彩）照人 光亮 亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮 ）。讨论思考：1、课文2——5自然段描写了海上日出什么时的景象。分别写了天气晴朗、有云的情况下日出的不同景象。2、体会开头、结尾的作用。第一段为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。学习课文第一自然段 指名读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？ 时间：天还没有大亮。地点：在海上。 周围很静。 环境：事件：看日出。学习课文最后一自然段 齐读最后一自然段，思考读了这段文章你有什么想法？这不是伟大的奇观么？改为陈述句：这是伟大的奇观。你喜欢哪一句,为什么?“这”是指什么？由此，你认为结尾段在全文起什么作用？为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？ 学习建议：按顺序研读日出前、日出时、日出后天空景象的变化，想象文字描述的画面，感受“奇观”。看图，回忆日出前天空的变化。天空还是一片浅蓝转眼间天边出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大 再看图，细心观察，用自己的话说说图片的景色。 天水相接的地方出现了太阳的小半边脸。 太阳像负着什么重担似地、慢慢儿、一纵一纵地、使劲向上升。 到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。 一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。朗读第三自然段，回答下列问题： 1、分别说说日出时天空颜色、亮光以及太阳动作的变化。 2、假如你是作者，当你看到太阳完全升起来的时候，你会说些什么，心情又是怎样的呢？ 继续观察，日出时有云的景象。有时候，太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面 有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。给黑云镶上一道光亮的金边 这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 朗读第四自然段，思考问题：1、太阳在哪里？2、由于阳光的照射，大海和天空有什么变化？朗读第五自然段，思考：1、假如你是作者，当看到太阳被黑云遮住时，心情会怎样？2、太阳冲出重围时云和周围的景物有什么变化？作者的心情又是怎样？ 写作背景 1927年1月，巴金乘船前往法国巴黎，他把旅程见闻整理成《海行杂记》 39篇，《海上日出》是第23篇。 当时，中国正处于内忧外患之时，内忧国民党分裂祖国，外患日本等帝国主义对瓜分中国虎视眈眈。中华民族面临生死存亡的关头，全国笼罩在一片黑暗之中， 革命党人为了追求光明，走上了舍身为国的道路。 本文明写日出景象，实则还暗含了作者热爱大自然、追求光明的感情。 在看了有关海上日出的图片和课文后，你有什么感受？ 你觉得课文的哪一句话可以概括我们的共同感受？这不是伟大的奇观么？这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观么？这不是伟大的奇观吗？1、这是什么句型？2、句中的“这”指的是什么？3、这句话的正确含义是： A、这不是很伟大的奇观。 B、这就是很伟大的奇观。4、改写成陈述句。 5、这句话表达了作者怎样的思想感情？改为陈述句：这是伟大的奇观。 作者为什么能把日出 的景象描绘的如此逼真形 象？使人读来身临其境， 如同亲眼看见了大自然这 一伟大的奇观？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。写作特色：1、观察仔细。2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写得生动、传神。3、用词非常确切、传神。这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。? 拓展练习: 课文第3自然段是写无云