江苏省宿迁市2017-2018学年度第二学期九年级第三次中考模拟测试语文卷（图片版）.doc

九年级语文参考答案 1.（4分）nèn zhàn 涩 瓣 2.（2分）C 3.（2分）B 4.（10分）（1）天街小雨润如酥；（2）思而不学则殆；（3）背灼炎天光；（4）引无数英雄竞折腰；（5）无限河山泪；（6）在乎山水之间也；（7）大庇天下寒士俱欢颜；（8）多易必多难；（9）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 5.（2分）（1）第③句 把“创造”改为“开展”等。（搭配恰当即可）； （2）第④句 在“正能量”后加“等方面”。 6.（7分）活动一：（2分）因为中华文化积淀着中华民族的最深层的精神追求，是一个国家，一个民族的强盛的支撑，所以开展传统文化教育应形式多样，成为人们生活的一部分。（关联词应用争取1分，内容概括1分，其它关联词意对也可。） 活动二： （格式1分，写清标题和署名日期即可；内容2分，写清启事的原因和具体的要求即可。） 活动三：（2分）示例：图一 曲径通幽处；图二 明月别枝惊鹊；图三 春江水暖鸭先知。（符合图片意境即可。） 7.（6分）（1）（2分）骨肉分离；兄弟漂泊难遇。（意对即可） （2）（4分）①相同之处：两首诗都表现了作者对家乡和亲人的担忧和思念之情；（2分）②不同之处：《春望》中还表现了作者对国都沦丧，国家四分五裂的悲痛之情。（2分）（结合例句，抓住答题点即可） 8.（2分）公 子/ 引 侯 生 /坐 上 坐 9.（4分）（1）给予、赠与；（2）破旧；（3）谈话、说话；（4）偷偷地、暗中。 10.（3分）C 11.（4分）（1）我几十年来修养品德，坚持操守，终究不能因我看门贫困的缘故而接受公子的财礼。…故”解释准确，语句通顺即可。） （2）侯先生看到公子面色始终不变，才告别了朋友上了车。 12.（4分）①公子带厚礼亲自前往城门请侯先生；②公子设宴，让出尊位，亲自带着车子迎接侯生；③公子在集市中亲自拉着马缰等候侯先生；④公子引荐侯先生坐上座，亲自向宾客介绍侯先生。 13.（3分）首先提出“语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为密切的互动”的观点，（1分）然后举具体的示例论述了语言折射时代的变迁的功能，（1分）最后作者强调读懂一个时代应该从读懂它的语言的观点。（1分 ） 14.（3分）①历史文化的传承价值；②折射时代变迁的价值；③经济价值；④为其他事业的推进提供必要的支撑价值。（答出三点即可得满分。） 15.（3分）画线句子运用比喻论证，（1分）把语言比作时代发展的“记录仪”和“显微镜”，生动形象地阐述了语言对时代的折射功能（语言与时代保持着最为密切的互动），（1分）进一步论述了读懂时代，应从读懂它的语言开始的观点。（1分） 16.（4分）①通过古典诗词的传承，我们可以看待时代对于传统文化的重视和传承；②通过时代“热词”的显现，我们可以看到时代变化，国家的进步和人们的期待与理性思考；③通过语言文字类产品及相关专业化服务业的发展，我们可以看到时代和科技的创新与发展；④通过运用语言讲述中国故事，我们可以看到当下的通过脚踏实地实现中国梦的实干精神。（每点1分，意对即可。） 17.（3分）①哥哥栽种椿树并精心呵护其成长；②姐姐毁坏椿树并挨了打；③哥哥锯了椿树给姐姐做立柜当嫁妆。（每点1分） 18.（4分）①“笑着”一方面是因为姐姐要立柜作嫁妆的愿望得意实现而高兴，另一方面是因为哥哥的让姐姐回想起儿时吃椿树的傻事；（2分）②“哭了”的原因一方面是因为哥哥刨了椿树给她做立柜而感动流泪，另一方面是想到自己生活的辛苦而伤心流泪。（2分）（意对即可） 19.示例：①把哥哥的心思柔软、细密和姐姐性子野对比，不仅突出了哥哥和姐姐的形象，而且写姐姐的野也为下文吃椿树挨打作了铺垫；②把哥哥和姐姐对待椿树的态度对比，突出了哥哥对椿树的珍视，也为下文哥哥刨了椿树为姐姐作嫁妆而体现的兄妹情深埋了伏笔。（每列一处得2分，说出对比，分析作用各1分。） 20.①标题中的“椿树”在结构上是本文的行文线索，作者围绕“椿树”记叙了兄妹之间感人至深的事情；（2分）②从内容上和情感表达上看，本文中的“椿树”一种存在方式是陪伴哥哥的成长，椿树在成长过程中得到了家人的共同关爱，透过这棵椿树也体现了家人对哥哥的关爱；（2分）同时，文中的椿树的另一种存在方式是做成立柜陪伴姐姐出嫁，此时的椿树体现了哥哥对姐姐的体谅与关心，体现了兄妹之间浓浓的深情。（2分）（扣住结构上的“线索”和不同的“存在方式”答题即可。） 21.（2分）C 22.（2分）《五猖会》 扈三娘 23.（6分）（1）（2分）吴用智取生辰纲 宋江浔阳楼题反诗 （2）（4分）开放题，不设统一答案，言之有理即可。示例：①吴用饱读诗书，有报国济民之志，却只能在学馆授业，满腹韬略无用武之处，追求无法实现，不胜悲凉；智取生辰纲后上梁山，一心想救助苍生，但奸臣当道，只是梁山分崩离析