2017古诗形象鉴赏.pptVIP

鉴赏诗歌的形象知识体系归纳 总结归纳意象知识体系： 一、常见意象： 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚， 以折柳表惜别， 以蝉喻品行高洁， 以草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨， 以菊花象征坚贞高洁的品质， 以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象， 以松象征坚贞高洁， 以莲表达爱情， 以鹧鸪鸟表达离愁别绪， 梧桐、杜鹃鸟是凄凉悲伤的象征， 鸿雁则代表游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 （1）开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？（3分） 答：描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 答：孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 （1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4分） “杨柳”“飞絮”?意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。（2分）这首词抒发了抒发暮春伤感之情，也抒发了愁情别恨。（2分） ?（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。（4分） 答：共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。（2分