部编版道德和法治八年级下册第二单元理解权利义务第三课依法行使权利.docxVIP

把握“手中”的权利——《行使权利有限制》46中李微一、教学目标情感、态度与价值观：珍视公民权利，培养权利意识，树立法治观念。能力目标：学会依法行使权利，能够运用协商、调解、诉讼等方式维权。知识目标：知道权利的边界，了解维权的方式。二、教学重难点重点：行使权利有界限难点：能够运用协商、调解、诉讼等方式维权三、教学过程（一）权利的界限——感受篇师：今天能和同学们一起完成本节课的学习，老师感到特别开心。我想请同学们帮两个忙。第一个忙，希望同学们这节课能大胆的展示自己的观点。能不能帮？第二个忙，哪位同学能把你的手机借老师用用。追问：你没有自己的手机吗？为什么不能借？学校怎么规定的？预设：有，学校不让。手机是高压线碰不得。（老师听说咱们学校的规定是手机是高压线碰不得）活动一：说一说师：碰不得？有急事需要给家长打电话怎么办呢？预设：借老师的电话联系家长。师：请你演示一下，怎样在不碰手机的情况下，给父母打电话。那这个“碰不得“指的是什么？预设：课上用手机，拿手机玩游戏等。师：在学校，我们有使用手机的权利，但这个权利是受到限制的，你们是这个意思吗？我们今天就从手机的使用聊一聊如何把握手中的权利。设计意图：通过手机的话题，引导学生感受行使权利有限制，激发学生对如何行使权利的思考。（二）权利的界限——理解篇师：除了学校外，我们使用手机的权利还会受到哪些限制？预设：家里父母限制公共场合不可大声打手机（师