旧事依依导学案.docVIP

《往事依依》学案 编制人?? 审核人????编制时间：20-9-14 一、 学习目标 ???? 1．正确书写、读准、理解、运用下列词语：搜索枯肠??历历在目??记忆犹新 徜徉??浩淼??津津有味? 素娥 婵娟 骚人 雕镂??油然而生 镌刻? ?谆谆? 心旷神怡? 悲歌 2． ，领会课文内容。领悟作者对少时观画、读书、听课、登楼所倾注的情感。3．掌握文中引用诗句的基本意思。朗读感受本文优美的语言，领略作者的文采。 二． 重点难点 ???? 1、了解作者通过追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等几件事而激起的热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 2、品味本文精彩的语句。 三． 知识链接 ??? ?1.作者简介 ????? 　　于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。曾先后在华东人民革命大学工农速成中学和杨浦中学任语文教师，现在上海市第二师范学校工作。1965年参加中国共产党，1978年获“特级教师”称号。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》《学海探珠》等。她主编了《中学语文备课手册》12册、《高中语文教学指导书》等书，另有各种文体的教学录像20部。 2. 写作背景　　于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应河南《中学生阅读》编辑部（初中版）一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，该文刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时，作者对部分文字作了改动。3.积累《千家诗》中歌咏祖国的四季风光的优美诗句和其他精妙词语 四．?? 学习内容 ?? 1哪位同学知道“依依”是什么意思？ 2下面我们就通过对课文的朗读，来了解一下是什么样的事情让于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”。 ??3老师的教导让我受益终身。这几件事情都和什么有关呢？ ? 于漪老师从中得到什么启迪呢？ ? 4、品味语言内涵??? 读文章只粗略了解内容可不行，还得细细品味语言。一篇好文章往往要用一些精彩? 的语句表达思想感情，请同学们静下心来把课文再默读一遍，然后以“我最喜欢的词句是……它让我仿佛看到、听到、感受到……”的句式来说说自己的理解。犹其是第六段，要谈出自己所喜欢的书籍的类型，并说明这些书给自己带来的好处。五.学法指导 阅读课文 积累古诗句等文学语汇 六.?? 学习小结 这堂课我们知道了作者少年时代从读好书中获益匪浅，也了解了别的同学读过哪些好书还计划读什么样的书，相信对我们每个人都有所启发。回去后请每个同学根据自己的实际情况制订读书计划，以便自己有更丰厚的收获，促进自己的健康成长。 七.? 达标检测 1．给下列加粗字注音。 浩淼（??? ）? 如晦（??? ）? 雕镂（??? ）? 镌（??? ）刻 2．解释下列句中加粗词语的意思。 青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟（??????? ） 令人眼花缭乱，心旷神怡（??????? ） 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界（??????? ） 至今还能信口背出（??????? ） 3．文中四件往事给“我”的启示最大的是（??? ） A．多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。 B．多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。 C．听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。 D．听老师的话，一生都会受用不尽。 4．阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。 （1）第1段的概述在文中的作用是________________。其中第2句运用了________________的修辞手法。 （2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“________________”；而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明____________”。 五．???? 学习反思 1?作业完成情况2作业易错之处????????????????????????????????????????????????《往事依依》学案 ?一．生字词 (注音，改错别字) 水泊（）停泊（）浩淼（）涟漪（）徜徉（）水浒（）歌咏（）重读（）阴晴雨晦（）镌刻（）谆谆教导（）绚丽（）搜索枯肠???????历历在目???????????记忆尤新??? 雄伟险峻????????????烟波浩淼??????????无边无际茫茫荡荡????????走投无路???????????狼狈逃串??? 津津有味????????????气象万千???????????眼花瞭乱心旷神怡??????????由然而生??????????????滚瓜烂熟??? 鸦鹊无声?????????