集体生活邀请我教案设计.docxVIP

2017-2018学年度第二学期七年级道德与法治 公开课任课教师：韦梦 2018.4.24人教版政治七年级《集体生活邀请我》教学设计教学目标了解集体的内涵，理解集体的联结度；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，感受集体的温暖和力量。学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。教学重难点重点：感受集体的温暖，认同集体力量的强大难点：集体力量不是个体的简单相加。教学过程（一）导入新课材料：我曾是小河里的一滴水，一天，我从小河里独自跳出来，搁浅了的木船见了我，高兴地喊了起来：“有水啦，有水啦，我能航行啦”可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢？干旱的禾苗见了我，高兴地喊了起来：“有水啦，有水啦，我们得救了”，可是只有这一滴水，连一颗禾苗也救不活！我跑回小河，唤来我的同伴。我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起他。啊！集体的力量真大呀！我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。呀！集体的力量真大呀！ 思考：你从这个故事中得到什么启示？（二）讲授新课第六课 “我”和“我们”第一节 集体生活邀请我过渡语：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。一、集体的温暖1、什么是集体？集体是指人们联合起来的有组织的整体。特征：组织性和纪律性、稳定性出示两幅照片：在车站等车的人 班级问：