二.声音特性.ppt

听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？ 小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。 1.音调 1.音调 演示实验：用示波器演示不同频率声波的波形 通过示波器观察两个频率不同的音叉发出声音的波形． 频率(音调)不同的声音，波形有何不同? 频率(音调)高的波形比较密一些，频率低的波形比较疏一些。 2.响度 3.音色 将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，示波器分别显示各种波形。 通过波形判断声音的三大特征 相同时间内振动次数相同，即音调相同。 振幅不同，即响度不同。 大振动波形相同，小振动的波形各不相同。波形各不相同，说明音色不同． 5．马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作。试说一说这其中的奥妙？ 课堂练习 　　人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒。它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号。 * 导入新课 各种各样的声音有什么不同？ 1.音调 2.响度 3.音色 本节导航 为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？ 思考： 你见过用烧杯做这样的演奏吗？ 实验 用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音高低不同 ——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 探究音调和频率的关系 什么因素决定音调的高低？ 最低 慢 伸出1/2 较高 较快 伸出1/3 最高 最快 伸出1/5 声音 高低 振动快慢 钢尺 伸出长度 数据记录 ——有什么结论？ 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 结论 一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？ 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超 声 　由于蝴蝶的翅膀的振动频率小于10Hz，蚊子的翅膀的振动频率为500～600Hz。由于蝴蝶的翅膀的振动频率低于人耳的听觉频率范围，而蚊子的翅膀振动频率在人耳的听觉频率范围内，所以我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声。 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz 发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作…… 大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。 核爆炸 导弹发射 次声 火山 地震 海啸 次声 台风 频率(音调)高的波形比较密一些，频率低的波形比较疏一些。 提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 你观察到了什么？ 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.物体的振幅越大产生声音的响度越大. 现象： 音叉的声音越响，乒乓球被弹得越开。 音叉的声音越响，线摆的角度越大。 发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。 由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近有关。 结论 例1：在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是