湖北教师能力提升工程-湖北教师能力提升工程.doc

湖北教师能力提升工程-湖北教师能力提升工程 湖北能力提升工程测试题1.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建 正确 2.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值 错误 3.显露器分为三个区域。 错误 4.信息化教学设计以 5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习 错误 6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V 错误 7.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 错误 8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习 正确 9.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。 正确 10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 正确 11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主 正确 12.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。 正确 13.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的 错误 14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。 正确 15.互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式，但却没有改变教育的形式与本质 错误 16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。 错误 17.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式 正确 18.在学习中让学生自主操作使用 20.在教学中利用google、百度等搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能 (A) A. 资源获取加工和利用 B. 知识创建、展示和演示 C. 情境创设和实验模拟 D. 交流、通讯、协作 21.网络信息系统的可靠性测度主要有？ (D) A. 抗毁性 B. 生存期 C. 有效性 D. 以上皆是 22.教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？ (A) A. 呈现力 B. 重现力 C. 传播性 D. 可控性 23.使用交互式电子白板的幕布功能应该点击哪个选项 (A) A. 显露器 B. 橡皮 C. 聚光灯 D. 神奇墨水 24.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是 (C) A. 保存 B. 发布 C. 打包 D. 压缩 25.机构网络学习空间不包括 (D. 教研员空间) A. 班级空间 B. 学校空间 C. 教师培训中心空间 D. 教研员空间 26.ipad与计算机数据同步的中介是什么 ( B. iTunes ) A. Safari B. iTunes C. App Store D. iBooks 27.下列不属于以小组为单位进行预习作业的交流的优点的是（B. 教师能更好掌控课堂) A. 调动学生积极性 B. 教师能更好掌控课堂 C. 每个人的作业都有人评价 D. 学生之间有更多交流 28.在“我要录微课”软件里，点击右上角（），即可进入录制界面。（ B. 紫色按钮 ） A. 红色按钮 B. 紫色按钮 C. 蓝色按钮 D. 黄色按钮 29.案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是 （B. 每位学生均可使用课件进行探究 ） A. 便于学生交流 B. 每位学生均可使用课件进行探究 C. 课件中动画可激发学生学习兴趣 D. 提高学生操作课件的能力 30.合作学习是以（ B. 异质 ）小组为基本形式。 A. 同质 B. 异质 C. 混合 D. 自由 31.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（B. 全班活动）的课堂组织形式。 A. 小组活动 B. 全班活动 C. 个别活动 D. 集体活动 32.（B. 学习契约）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。 A. 学习计划 B. 学习契约 C. 学习协议 D. 学习设计 33