高中数学北师大版必修二212空间中直线与直线之间的位置关系课件.pptVIP

课标新理念 一、知识与技能 1、理解掌握异面直线的概念，并了解空间两直线的位置关系。 2、理解异面直线所成角及掌握其求法。 3、了解何为异面垂直。 二、过程与方法 通过研究空间直线的位置关系，体验异面垂直、异面直线所成角的探究过程。 三、情感、态度与价值观 通过实例，充分开拓自己的视野，发展空间观念，培养我们的空间想象力。 重难点解读 【重点】 空间中直线与直线间的三种关系及判断。 【难点】 异面直线的垂直与所成角的判断、求解。 A B C D 复习与准备：平面内两条直线的位置关系 相交直线 平行直线 相交直线 （有一个公共点） 平行直线 （无公共点） 两路相交 立交桥 立交桥中, 两条路线AB, CD a b o a b 既不平行，又不相交 NEXT BACK 六 角 螺 母 a b c d e f NEXT BACK 练习1：在教室里找出几对异面直线的例子。 NEXT BACK 两直线异面的判别二 : 两条直线不同在任何一个平面内. 1.异面直线的定义: 不同在 任何 一个平面内的两条直线叫做异面直线。 两直线异面的判别一 : 两条直线 既不相交、又不平行. 注1 a与b是相交直线 a与b是平行直线 a与b是异面直线 a b M 答：不一定：它们可能异面，可能相交，也可能平行。 分别在两个平面内的两条直线是否一定异面？ a b a b 合作探究一 NEXT BACK 2.异面直线的画法 说明: 画异面直线时 , 为了体现 它们不共面的特点。常借 助一个或两个平面来衬托. 如图： a a b a A b b (1) (3) (2) NEXT BACK 合作探究二 如图是一个正方体的展开图,如果将它还原为正方体, 那么 AB , CD , EF , GH 这四条线段所在直线是异面直线的有 对? F H C B E D G A 3 NEXT BACK 3.异面直线所成的角 在平面内,两条直线相交成四 个角, 其中不大于90度的角称为它 们的夹角, 用以刻画一条直线相对另一条直线的倾斜程度, 如图. 在空间,如图所示, 正方体ABCD－EFGH中, 异面直线AB相对于HF的倾斜程度可以怎样来刻画呢? A B G F H E D C O (2)问题提出 (1)复习回顾 NEXT BACK (3)解决问题 异面直线所成角的定义: 如图,已知两条异面直线 a , b , 经过空间任一点O作 直线 a′∥a , b ′∥b 则把 a ′与 b ′所成的锐角(或直角)叫做异面直线所成的角(或夹角). a b b ′ a′ O 思想方法 : 平移转化成相交直线所成的角,即化空间图形问题为平面图形问题 思考 : 这个角的大小与O点的位置有关吗 ? 即O点位置不同时, 这一角的大小是否改变? NEXT BACK 异面直线所成的角的范围( 0 , 90 ] o o 如果两条异面直线 a , b 所成的角为直角，我们就称这两条直线互相垂直 , 记为a ⊥ b a ″ (4)理论支持 a b c e d ㈠：我们知道,在同一平面内, 如果两条直线都和第三条直线平行, 　　那么这两条直线互相平行.在空间这一规律是否还成立呢? 观察 : 将一张纸如图进行折叠 , 则各折痕及边 a, b, c, d, e, … 之间有何关系？ a∥b ∥c ∥d ∥e ∥ … 公理４：在空间平行于同一条直线的两条直线互相平行． ———平行线的传递性 NEXT BACK 推广：在空间平行于一条已知直线的所有直线都互相平行． 如果再加上条件AC=BD，那么四边形EFGH是什么图形？ 答案：菱形 例1：如图：空间四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点。求证：四边形EFGH是平行四边形。 证明：连接BD， 因为 EH是△ABD的中位线， 因为 EH∥FG，且EH=FG， 所以四边形EFGH为平行四边形。 同理，FG∥BD，且FG= BD。 所以 EH∥BD，且EH= BD。 定理（等角定理）：空间中，如果两个角的两边分别对应平行， 那么这两个角相等或互补． 观察 :如图所示,长方体ABCD-A1B1C1D1中, ∠ADC与∠A1D1C1 , ∠ADC与∠A1B1C1两边分别对应平行,这两组角的大小 关系如何? 答:从图中可看出, ∠ADC=∠A1D1C1, ∠ADC +∠A1B1C1=180 O D1 C1 B1 A1 C A B D NEXT BACK ㈡：在平面