研究教案设计书法爱数学.docxVIP

学校卓然小学授课 班级 学科书法课题中国书法爱数学课型书法综合课课时第1课时日期教学目标1、发现数学和我们古老的传统书法艺术有着密不可分的联系2、充分注意汉字的几何外形，就会很好的把握汉字的结构。3、运用数学帮助学生学习书法，使学生体会到书法就在身边，感受到书法的趣味和作用，对书法产生亲切感。制定目标依据1.教材分析 本课采用自编教材，提到数学二字，一定有很多人会觉得有些石破天惊、哗众取宠的味道。因为，书法是一门艺术，而数学是一门科学，二者有点儿八竿子够不着。一个唯美，衡量的标准是美和丑；一个求真，评判的准则是对与错。科学来不得半点虚假，而艺术的美感极具主观性，本课用数学来探讨这一问题。2.学生实际 四五年级的学生书法基本功扎实，有较高数学知识，对理解本课书法与数学，应该会有不少共鸣和火花。3.学生困难分析 本课适合四年级以上班级教学，因为要把这一课上好，学生得有一定的数学知识作为铺垫，再加上要有书法基础，整合数学与书法的关系。教学重点利用数学知识，理解颜体楷书基本结构，及笔画各组成部分在米字格里的准确定位，表现颜体楷书的基本风格。 教学难点不管课题如何新颖，但回归课堂，要解决的仍然是基本的运笔方法和结构两大问题。本课的难点在于汉字结体规律的认识和运用。教学过程课前展示分享暑假游记与书法有关的教学环节（教学时间）教师活动学生活动设计意图Step 1一、课前三分钟3分钟 1、教师