新北师大版三年级数学下册学案设计第5单元长方形面积.docxVIP

长方形的面积。(教材第53~55页)1.使学生经历探索长方形和正方形面积公 式的过程，真正理解长方形和正方形的面积公式。2.使学生掌握长方形、正方形的面积公式，并能应用公式解决一些简单的实际问题。3.培养学生的估算能力，使学生能正确地应用面积单位估算长方形和正方形的面积。重点：探索长方形和正方形面积公式的过程。难点：应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。面积是1平方厘米的小正方形若干个、三个长方形、多媒体课件。1.复习旧知。师：什么是面积?常用的面积单位有哪些?生1：物体的表面或者封闭图形的大小叫作面积。生2：常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。师：怎样知道图形的大小?生：看它含有几个面积单位。2.点明课题。师：今天我们一起来研究长方形和正方形的面积。(板书课题：长方形的面积)1.用旧知识求长方形的面积。师用课件出示教材第53页的主题图。师：长方形的面积是多少?用1平方厘米的正方形来摆一摆。学生动手操作，师参与。师生交流。生1：我摆了6个。生2：我也是，你们看，每行3个，有2行，二三得六个。师：似乎这个图形的面积可以用“长×宽”来计算。【设计意图：用原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积公式的推导中，让学生通过动手摆小正方形，用尺量长与宽的长度等等，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性】2.探索长方形的面积公式。(