三年级数学下册搭配问题课程教学设计.docVIP

搭配问题 教学内容： 义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题。 教学目标： 1、1.使学生在解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。 2、让学生通过摆一摆、画一面、连一连、写一写等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分步计数及数形结合的方法。 3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。 教学重点：初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。 教学难点：能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程与结果。 教学准备：多媒体课件、实物投影、衣服和裤子的卡片教具、练习题纸。 教学过程 师: 这位同学找到了几种不同的穿法? 生：6 种。一件上衣配3条裤子有3种，另一件上衣配3条裤子也有3种，一共6种。 (3) 预设3: 有序，画图连线。 师: 这位同学是这样表示的，你找到了几种不同的穿法? 生: 也是6种。 师: 他这样表示能看出是6种吗? 是怎么看出来的? 带着我们数数。 生：左边一件上衣配3条裤子有3种，右边一件上衣配3条裤子也有3种，一共6种。 师：就按他的方法，谁能到前边来边摆边说? (请1名学生利用教具在黑板上摆并指出6种搭配方法。) 师: 刚才这两位同学，虽然表示的方式不同，但都找到了所有的搭配衣服的方案。没有重复也没有遗漏。请大家想一想，他们的方法是怎样的呢?分小组讨论讨论。 3.讨论如何按顺序解