二郎乡中学2011—2012学年度第二学期教研工作总结.docVIP

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  • 2018-05-26 发布于河南
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二郎乡中学2011—2012学年度第二学期教研工作总结.doc

二郎乡中学2011—2012学年度第二学期教研工作总结

二郎乡中学2011—2012学年度第二学期 教 研 工 作 总 结 在各级领导的关心和指导下,本学期我校以习县教科局相关文件精神和《二郎乡中学2012年度教育教学工作意见》为指导,以“求精、求实、求活、求新”为主旨开展教研活动,努力提高教学教研水平,促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高,现将本期的工作情况总结如下: 一、主要开展的工作: 1、乡中学认真选派教师参加县级以上培训。 (1)2012年5月,陈兴政参加了在遵义举行的“全国中小学(含中职)德育创新与班主任专业成长高级研修班”学习。 (2)2012年4月18日至4月24日,杨三在贵阳参加了“全省贫困村远程教育站点操作管理员培训班”学习。 (3)钟鑫在省团校参加了贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训。 (4)张永亮、刘永杰在遵义参加了校长任职资格培训。 (5)李明刚、马杰到习水三中参加了“初中思品中考培训会”;张晓俊、李鸿、钟海到习水二中参加了“初中语文中考培训会”。以上领导和老师返校后将学习笔记复印给相应学科的教师,并分别认真的举办了二级培训讲座。 (6)2012年5月12日,张晓俊在金州小学参加了小学数学教研会。 (7)2012年5月18日,张晓俊、赵祥飞在金州小学参加了县教科局组织的“从数学课程标准修订谈数学课堂教学改革”培训会。 2、2012年3月19日,二郎乡中学举行了春季学期教师教材过关考试。本次考试试题内容包括新新理念、新方法、新技能、教材的编排体系、学科试题、贵州教师誓词、二郎乡中学教师“五带头”等内容。本次考试教师单人单座,采用闭卷考试的形式进行,分设两个考场,由退休教师冯帝国、吴忠富监考,包括学校领导在内的60多名教师参加了26个科次的考试。 3、2012年3月30日,二郎乡中学组织二郎乡中心小学全体教师参加了“二郎乡中心小学2012年春季学期“强化师德师风建设”学习教材教法和政策法规考试”。 4、乡中学教研处完成了“二郎乡中小学教师参加在线阅读报名表”的填写报送工作。 5、乡中学教研处在网上下载《2011版学科新课程标准》,并组织学科骨干教师开展了新课标培训活动。 6、乡中学于2012年4月9日和5月21日分别组织召开了二郎乡中学毕业班教学研讨会。 7、乡中学教研处完成了习水县素质教育艺术教育论文上报工作。吕定波、令狐克凤、周红梅分别撰写了艺术教育论文。 8、2012年5月7日,乡中学组织召开了学校领导班子、部门负责人、教研组长参加的教学、教研工作推进会。 9、乡中学教研处完成2012年习水县英语教师技能大赛报名工作。谭苏玲、罗艳丽将于11月代表学校参加比赛。 10、乡中学认真组织教师学习了国发2号文件、党员干部“五带头”、“最美女教师张丽莉”先进事迹。 11、乡中学继教办完成了“十一五”继教合格证办理工作,完成了“二郎乡国培计划示范性远程培训项目参训学员报名表”、“二郎乡参加2012年市级中小学骨干教师培训报名表”、“二郎乡继教管理员、登记员、审核员名单”和“二郎乡参加习水县2012年中小学英语教师项目培训教师名单”的填写上报工作。 12、乡中学各教研组完成的工作: (1)语文组:开展了三次“五课功”训练活动,上课教师分别是胥乾松、赵娟、冯佳佳、付涛、倪永梅;举办了三次教学理论专题讲座,     分别是胥乾松主讲的《初中新课程理念》、倪永梅主讲的《作文教学指导的三个视角》、胥乾松主讲的《学习新“课标”》;组织全校学生参与了拟定学习计划的实践活动;组建了“白李花”学生文学社;开展了“国学经典”诵读活动;组织开展了以“共建绿色校园”为主题的作文竞赛;开展了一次二级培训讲座;开展了三次毕业班教学研讨活动。 (2)数学组:以年级为单位开展了课堂教学研讨活动。七年级的温民恋、八年级的张晓俊、九年级的袁波分别担任了主备人和授课人。除了按年级推出教师上课外,该组的其他教师也紧跟其后,每人都要上同样的内容来展示不同的教师风采。 (3)英语组:在每周的业务学习中,强化了怎样用英语进行说课和怎样开展好评课活动;开展了“同课异构”活动,分别由钟正烈、袁启维等4位老师执教;集中进行了3次毕业班教学研讨,毕业班任课教师每两周集中一次,针对教学中存在的问题相互讨论解决。任课教师每人出了两套试卷,共同完成了一本复习资料;开展了4次英语角活动;开展了各班如何提高学生读写能力的问题探讨活动;开展了各年级英语单词比赛的活动,此次活动历时3个周,参赛学生400余人。 (4)政史地组:召开了4次课题研究专题会议,开展了一次问卷调查活动,拟定了《“农村初中留守学生心理健康教育策略研究”问卷调查活动方案》,写出了《农村留守儿童心理健康状况问卷调查分析报告》,调整了课题研究方案,将本课题分为3个子课

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