《27校园交响诗课件》小学语文语文S版版六年级下册_1.pptVIP

* 语文S版 六年级 语文 下册 第六单元 交响乐团 命运交响曲 交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。 定向·诱导 1、学会课文中的生字和新词。 2、了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 学习目标 用自己喜欢的方式阅读课文，要求做到： 1.读准字音。 2.把课文读通顺，读流利。 自学·探究 自学探究一： 汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖 丰硕 绚丽多彩 硕果累累 书声琅琅 生机勃勃 字词积累 汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖 丰硕 绚丽多彩 硕果累累 书声琅琅 生机勃勃 字词积累 默读课文，想一想：诗中选取了哪些富有特色的场景来描绘多彩的校园生活？边读边画出优美词句。 蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根 自学探究二： 你最欣赏哪些优美词句？ “时而循着历史的长河飞向遥远的古代……时而书写沙沙。” “像金色的小蜜蜂……储积着蜜。” “花丛树下……鸟儿倾心地鸣啭。” “你看，那一封封学生来信……深情祝愿似欲随它飞去。” 晶莹的水喷洒变幻……水上芭蕾。 …… 自主选择最喜欢的一个片段，用自己喜欢的方式读，思考：运用联想和想象的方法，领悟到什么？ 散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可供读者自由大胆地进行想象的空间。 散文诗 *