《2海滨仲夏夜课件》小学语文西南师大版五年级下册_9.pptVIP

点拨： 作者从描绘海滨仲夏夜自然景物的美进入到描绘海滨仲夏夜的生活美。 　 这一部分，作者由景及人，从描绘海滨夏夜的自然美，进入到描绘海滨夏夜的生活美。 练习： 以“落日”为题，展开丰富的联想，练习口头仿造比喻句。 　 学了了《海滨仲夏夜》，你觉得这个“海滨仲夏夜”是个怎样的夜晚?请你在中心词“夜”的前面再加些形容词来表达你的感受。 总结： 作者以细腻的笔触，为我们描绘了一个可爱迷人的海滨仲夏夜，我们不禁产生向往之情。作者用了许多生动、形象、贴切的比喻再现了景物特点，使我们仿佛亲身感受到了那里的美，这归功于作者细致的观察及丰富的联想。假如你热爱生活，你也能做到。 作业： 请同学们结合学习本文的感受，以《家乡夜色美》为题目，把家乡的美丽夜景介绍给大家，注意要多用一些恰当的比喻句。 ? 蔚蓝的波涛，金色的沙滩，雪白的浪花，翱翔的海鸥，一定会让你流连忘返，然而海滨的夜景其实更美，尤其是夏夜。下面就请著名作家峻青带我们一起去领略一下海滨仲夏夜的美景吧！ 《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久、月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。 1．自由轻声朗读课文。(运用工具书读准字音，理解字义、词义) 2．检查：出示全文生字，开火车读、赛读。 3．分组读课文，注意正音。 4．读了课文，你对海滨仲夏夜有什么样的感受呢？你能用几个词概括一下吗？ 仲 霍 穆 瞩 煞 炙 岗 再读课文，粗探课文结构 默读课文，理清文章结构。注意感受随着时间推移画面发生的变化，并在书中圈画出关键词语。 1．第一组画面(1--3段)描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间内海滨仲夏的景色。 　2．第二组画面(4--10段)：描绘了海滨幽美的夜色和在海滨沙滩上休憩、谈笑的人们。 交流感受，总结出海滨仲夏夜的景色特点。 研读课文1~3段，重点研究作者如何使用生动形象的比喻，准确再现景物特点；再进行词语的理解。 1.比喻句：那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。 作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的形状，表现出一种动态的美。 2.比喻句：它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 作用：形象生动地表现了启明星大和亮的特点。霞光逐渐变淡，天空变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上，启明星的“光辉”就分外引人注目，作者用明灯来比喻，也就格外贴切。 3.比喻句：尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。 作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，把波浪上的晃动着、闪烁着的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动感。 ． 请从4~10段再找几个比喻句看看这些比喻句用来写什么？有什么效果？ 1.愉快的笑声······像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪 ——表现笑声的此起彼伏，源源不断 2.它像一面光辉四射的银盘似的 ——表现明月的圆和亮 3.闪烁着一片鱼鳞似的银波 ——表现它层次分明而又闪闪发亮 思考：作者是怎样随着时间的推移描写沙滩上景物的变化的？作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人？ (1)先想一想写的是什么人? (2)他们在怎样的环境中?心情怎么样? 小结： 作者由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰，由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯，由倒映在海面上的一片晃动、闪烁的灯光联想到一串串流动着的珍珠，无不给人自然贴切的感受。而这一切联想，又都是借助比喻的修辞手法来完成的，形象生动，仿佛把读者带进了仲夏的海滨之夜，观海赏月，怡然自得，引人入胜。