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第一章 绪论
1.1 研究背景
随着科技发展与数学学科本身的不断发展，数学应用越来越深入到社会的各个领域之中。培养学生解决实际问题的能力，既是教学的重要目的，又是促进学生进一步理解、掌握数学知识的需要，同时也有助于学生形成独立思考的能力、掌握探求问题的方法。
而数学问题解决中最主要、最直接的形式就是数学应用题解决。应用题学习在小学数学学习中占有非常重要的地位，是小学数学中的重要教学内容。小学生解决应用题的水平不仅代表了他们掌握、理解数学基础知识的水平，也代表了他们应用己有的数学知识和技能去解决现实生活中的实际问题的能力。因此，关于小学生数学应用题解决的研究课题越来越受到数学教育工作者和心理学研
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