《4年月日年月日课件》小学数学人教版三年级下册.pptVIP

谢谢! 谢谢! 谢谢! 小新在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你说说是几月和几月？要是连续61天，是几月和几月？60天呢？59天呢？ 通过多种形式的练习，拓展了学生的思维，有利于学生智力发展和能力提高。 第四个环节：课堂小结 升华认识 每日学会新知识， 每月就有大收获， 每年确保好成绩！ 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 有利于学生巩固本节课的重点，大大培养了学生的自信心，激励他们更好地学好数学知识。 年、月、日 一年有12个月 每月有31天的是：（一、三、五、七、八、 十、十二月）（大月） 每月有30天的是：（四、六、九、十一月）（小月） 二月份： 28天 平年　　　 29天 闰年 一年有：365天 31×7＋30×4＋28＝365天 　　　　366天 31×7＋30×4＋29＝366天 * 人教版小学三年级数学 时间单位是较为抽象的计量单位，在小学数学教材中的重要性却不言而喻，作为鲜活个体的学生，时时刻刻要与它打交道。本课教材是在学生学习时分秒等较短时间单位之后，并在有了一定的生活经验基础上进行的。 随着年龄增长，生活经验增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，理解一年或者一个月有多长，需借助一定的想像力。教材应联系实际，提高学生的学习兴趣，使他们初步了解年、月、日的有关知识。 三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验。思维正处于由感性思维向形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，想象能力也由模仿性向创造性过渡。 自觉性、主动性、持久性都有所加强，具有一定的探究能力。所以，本节课让学生经历一个观察比较、实验论证、合作交流、总结概括的数学学习过程。 知识与技能: 过程与方法： 情感态度与价值观： 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：大月、小月的记忆方法，平年、闰年的判断方法。 学生每4人一组，每组准备10种连续不同年份的年历卡。 搜集的去年一年中有意义的节日和事件日期。 多媒体课件。 第一个环节：巧设情境，激发兴趣 第二个环节：合作交流，探究新知 第三个环节：实践应用，反馈提高 第四个环节：课堂小结, 升华认识 第一个环节：巧设情境 激发兴趣 中华人民共和国成立于 年 月 日 神州九号飞船发射成功在 年 月 日 我们的节日是 月 日 我的生日是 月 日 一个宝贝真稀奇,身穿多件五彩衣; 要知几号星期几,一查它就告诉你。 选取学生感兴趣、熟悉的素材作引子，通过生动的画面导入新课，一方面引起学生浓厚的学习兴趣，另一方面也为学生主动参与学习活动明确了方向。让学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。 第二个环节：合作交流 探究新知 第一个层次：年月日间的关系 第二个层次：大月、小月的记忆方法 第三个层次：平年、闰年的认识、计 算和判断 四 年 月 日 说大月时男生起立，说小月时女生起立。 小游戏 游戏规则 四 年 月 日 三 五 一 七 十二 二 九 十一 八 十 四 六 每逢四年闰一日, 一定要在二月加。 年月日儿歌 单月都是大月，双月都是小月。( ) 爸爸9月31日去北京出差了。 ( ) 今年四月份有4个星期零3天。 ( ) 2013年是闰年。 ( ) 1900年是闰年。 （ ） 给学生探究知识提供了充足的时间和空间，先独立思考后小组交流整理，培养了学生的合作意识和科学研究的态度。 第三个环节：实践应用 反馈提高 小军满12岁时只过了3个生日，猜猜他的生日是几月几日？ 2014年的年历上有没有这一天？ *