提高产科新生儿听力筛查质量的护理对策.docVIP

提高产科新生儿听力筛查质量的护理对策 作者：林华 正常听力是进行语言学习的基础，新生儿听力障碍势必会影响其语言、认知和情感的发育，轻者导致语言障碍，社会适应能力低下，注意缺陷和学习困难等，重者导致聋哑。如果能在新生儿或婴儿早期及时发现听力障碍，通过人工干预帮助建立必要的语言刺激环境，使语言不受或少受损害，减少聋哑的发生率[1]。我科自2005年8月开始，对产科出生的新生儿在出院前进行听力筛查。为提高筛查率，减少假阳性率，加强了操作规范和护理对策，现报道如下。 1资料与方法 1.1临床资料2008年2月至2009年1月，在我院产科自然分娩和剖宫产出生正常新生儿1386例。出生时Apgar评分9-10分，其中男孩706例，女孩680例，双胞胎16例。体重2500～4500g，孕周35～42w。 1.2测试方法 1.2.1测试时间新生儿出生第三天（48～72h）后筛查，可明显提高工作效率﹝2﹞。测试时，新生儿多在沐浴、抚触、喂奶后半小时，处于自然睡眠安静状态中。 1.2.2筛查仪器丹麦Madsen公司生产的Echo–Screen全自动便携式耳声发射仪，具有操作简便、性能可靠安全、对新生儿无任何不良刺激的特点。 1.2.3测试环境在独立安静非隔声室内进行，环境噪音不超过40db。 1.2.4测试位置新生儿侧卧或抱在怀中，被测试耳朝上，同时轻轻地将耳廓向后下牵拉是耳道变直，将