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2017-2018学年幼儿艺术班汇报演出园长发言稿与2017-2018学年度XX小学少先队工作总结合集
2017-2018学年幼儿艺术班汇报演出园长发言稿与2017-2018学年度XX小学少先队工作总结合集
2017-2018学年幼儿艺术班汇报演出园长发言稿
20**学年幼儿艺术班汇报演出园长发言稿
尊敬的各位家长、各位老师、小朋友们:大家早上好!
翘立年末岁首,我们满怀收获的喜悦。今天,我们欢聚在这里,将共同欣赏孩子们的艺术风采,共同见证孩子们的艺术成长历程。在此,我代表公刘幼儿园的全体教职工和孩子们向在坐的各位家长朋友表示热烈的欢迎和诚挚的谢意,感谢你们的关心与支持。自我园开园以来,始终以“为幼儿终身发展奠定基础,满足家长和社会需要”为办园宗旨,努力实现“个性良好、兴趣广泛”的培养目标,先后开设了幼儿创意彩泥手工园本课程和幼儿舞蹈特色班,取得了良好的保教效果,博得了极高的社会评价,并于20**年12月9日,被县教育局评为“艺术特色教育学校”。
为进一步推动我园走内涵发展之路,实现精细化管理与特色发展齐头并进,充分挖掘幼儿艺术潜能,培养幼儿的特长爱好,努力打造园所特色与文化,促使保教质量稳步提升,我园本学期在开设幼儿彩泥课程和幼儿舞蹈特色班的基础上,再度抽调专任教师开设了幼儿美工艺术班,极大地满足了全园幼儿全面发展的需求,使全体幼儿的艺术潜能得以挖掘,特长爱好得到了培养,幼儿在园生活更为丰富,得到了各级部门和社会各界的一致认可与赞誉。前天,县电视台快乐十分栏目组专程前来我园就我园的办园特色进行了专题采访与报道。
本学期,我园在特色办园方面取得了更为骄人的成绩,一是在幼儿彩泥课程开设的同时,积极申报的省级课题《幼儿创意彩泥手工研究与实施》成功结题。
二是幼儿舞蹈特色班的孩子们已成为我园各类大型演出活动的宣传名片。
三是幼儿美工艺术班于20**年10月组织大、中班幼儿参加了20**第十一届童画之星·世界华人幼儿创意美术大赛,共报送幼儿参赛作品112份,其中获特金奖4名,金奖33名,银奖62名,铜奖13名,4名老师被评为优秀指导老师,园集体荣获:全国幼儿创意美术教育成果二等奖。同时,我们还将孩子们的获奖作品和平时的美工作品汇集,布置成展室,欢迎各位家长在幼儿汇报演出活动结束后,前往园一楼美工室参观欣赏。成绩只能属于过去,在20**年,我园将进一步更新办园理念,提高办园水平,彰显办园特色,为幼儿成长创造良好的育人环境,努力为幼儿编织幸福的童年,定会让家长放心,让孩子开心。最后,再次向各位家长、各位老师表示诚挚的感谢,愿大家在新的一年里谱写出更为辉煌的一页,愿我们的孩子们在新的一年里放飞梦想,健康成长,更加快乐!
谢谢大家!
2017-2018学年度XX小学少先队工作总结
又是一年夏来到,在团区委和学校领导正确引领下,我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向,以“新世纪,我能行”实践体验教育活动为突破点,全面推进素质教育的实施。以培养新世纪四有新人为目标,积极贯彻区少工委工作的指导思想,同时结合本校和队员实际,运用科学理论,探索少先队活动社会化的运作机制,充分发挥我校少先队组织的作用和教育功能。本学年,我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员老师和少先队员的共同努力下,搞得有声有色,取得可喜成绩。具体工作如下:
一、活动面向全体学生,抓住教育重点,重视学生全方位的发展。每学年开学前,我校大队部都会拟订工作计划,针对我校同学的行为习惯发展和思维成长的变化,我校大队部有针对性的面向全体孩子开展有教育意义的活动,并且指向明确,目的在于,通过全校性的活动,来促使学生良好健康的发展,养成好的行为习惯。我们从以下几方面入手:
1、注重常规教育,抓学生“自律”。自新的《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》出台后,大队部在全校范围内掀起了学守则活动,要求每位队员熟读成颂,并体现在日常行为中。同时,不断强化思想教育,每个年级分层次、分年级提出学习七讲一爱即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。大力加强学生的行为习惯养成。最后,通过活动的不断深入、进行,促使孩子在过程中达到自律的效果,受到同学、老师、家长的一致支持。
2、从安全教育入手,提高学生安全保护意识,加强同学们的责任感。在全校范围了开展了“安全在身边”的综合实践活动课程,各年级围绕交通安全、消防安全、人身安全、网络安全等不同主题开展活动,大队部还组织同学们去到消防中队参观演习、训练,请到广场二支队的叔叔们为孩子们做有关网络安全的报告会,从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识,学会自我保护及学会在生活中去保护他人。同学们对此活动兴趣极强,他们在活动中既体验了,也增长了不少知识,一举两得。
3、建筑充满爱的生活,营造爱的氛围,让孩子爱家、爱师、爱父母、爱朋友。我校由于小班化教育,多数孩子比较自我,在“爱心”方面表现出来的意识不明显,针对这个问题,我校大队部提出
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