2017-2018学年度第一学期小学财务工作计划与2017-2018学年度第一学期小班化工作计划合集.docVIP

2017-2018学年度第一学期小学财务工作计划与2017-2018学年度第一学期小班化工作计划合集 2017-2018学年度第一学期小学财务工作计划 2017-2018学年度第一学期小学财务工作计划 一、指导思想树立正确的服务思想，根据我校具体情况，加强财务收支管理，进行实度调控，勤俭节约，科学合理使用资金，以最大限度的争取资金，改善办学条件，使之达到新的办学标准，为学校的教育教学工作提供强有力的后勤保障。 二、认真抓好常规工作财务管理力求规范化，核算精确化，费用支出合理化，财务监督常态化。严格控制“三公经费”、工会教职工福利、活动费支出，做到不私立支出项目、不超标。细化工作，低调做人，高调做事。充分发挥财务管理与监督的作用。使得财务运作趋于规范化、合理化、健康化。紧跟教育发展的步伐。 1.精心编制学校年度预算和收支计划，严格执行收支预算计划。全面做好年终的决算工作，为学校领导决策提供可靠的数据。 2.强化管理意识，做到规范及时统计教育经费使用情况，做到收支清楚，信息准确，每月向校长汇报当月财务收支状况，为领导合理安排使用资金提供可靠依据。 3.积极参加财务会计人员继续教育培训工作，提高业务水平，做好财务年审、换证等相关工作。 4.建立健全学校资产管理制度,做好资产的登记和检查工作。新购物品及时入帐，做到帐帐相符，帐实相符，配合总务处认真完成清产核查工作。 5.及时做好教职工工资发放的数据、信息更新，确保工资按时足额发放。 6.结合实际情况，会同学校制定合理可行的五年发展规划，使学校的发展有章可循，避免重复无效的投资。 三、抓重点求创新1.虚心听取学校领导、教职工的建议，提高服务意识和服务质量。 2.认真学习业务知识，丰富头脑；创造机会，走入课堂，了解现代教育教学的需求，不断提高服务水平和服务技能。 四、其他工作1.配合学校搞好人防、技防、物防工作。 2.配合学校搞好学生的思想教育工作。 3.完成各项临时性、突发性和计划外工作。 4.完成各级各类统计工作。 5.及时做好贫困生资助费用的发放工作。 6.协助办公室完成青少年基本医疗保险工作。 五、财务室秋学期主要工作安排九月1.加强教育收费宣传2.张贴义务教育收费公示3.修改工资软件，停发2017年9月份班主任津贴费4.发放教师2017年9月工资5.协助学校资助中心做好贫困生资助政策宣传工作十月 1.统计秋学期担任班主任情况、各班学生数等情况2.采集各班学生信息，上报社保名册（网报）3.会同办公室编制2018年部门预算计划4.发放教师2017年10月工资、补发9月份班主任津贴十一月1.固定资产清查盘点2.协助总务处做好资产台账增、减录入工作3.参加财务会计人员继续教育培训十二月 1.年终与银行、财政对账2.做好年终各项财务报表的编制工作3.拟写年度财务总结、年度财务状况分析4.做好年度财务决算的准备工作 2017年8月 2017-2018学年度第一学期小班化工作计划 20**学年度第一学期小班化工作计划 一、指导思想以xx中学已有实践为基础，以小班教育理念为指引，践行“关注每一个、关怀每一个、幸福每一个”的理念和“全纳性、个别化、活动化”的策略，切实加强小班化师资队伍建设，推动教师的发展和教学质量的提升，实现形质皆备的小班教育。 二、主要工作 1、完成小班化文化建设在xx思想指引下，结合小班教育理念，完成小班化“xx文化”的打造。建设日趋一流的办学条件，围绕“设施的现代化、风格的个性化、功能的学习化”的小班化环境要求，加强办学条件建设。营造凸显人文关怀的校园氛围，对学校文化建设进行全面审视，加强管理文化建设，增强学校凝聚力，提高学校的发展力。加强学习文化的建设，关注学生学习习惯的养成和学习品质的提升。 2、立足课堂提升教育教学素养组织小班教师参加各级各类学习、研讨、培训，积极联系市小班化示范学校教学参观活动，通过专题交流，听课研讨，转变教师观念，学习微观操作策略。加强校际交流，遴选市区小班教学名师来校帮扶，通过开示范课和答疑解惑，促进我校教师的发展。通过多种平台，积极打造学科名师，促进个体发展，充分发挥名特优教师的示范作用，带动广大教师发展。规范小班日常教研工作，将教研组建设成为小班化教学学科教研中心，把小班教师个体的教学研究整合为教研组的协同活动，努力让教师过上学习的、合作的、研究的专业生活，提升小班化教师通识水平、管理能力和学科教学实践能力。稳步推进，由少到多，细化教学行为，凸显小班特色，提升小班常态课教学效益。 3、建设“xx文化”提升学习品质有效利用小班化的优势，全力推行xx教育，打造xx文化。立足于“小、近、实”，从学生身边的事情抓起，以学生校园生活为中心，开发利用富有价值引导功能的现实生活资源，通过学生主体道德体验，增强学校德育工作的针对性和实效性。积极指导班主