2017-2018学年度第一学期开学工作会议讲话稿与2017-2018学年度第一学期开学工作检查通知合集.docVIP

2017-2018学年度第一学期开学工作会议讲话稿与2017-2018学年度第一学期开学工作检查通知合集 2017-2018学年度第一学期开学工作会议讲话稿 20**学年度第一学期开学工作会议讲话稿 老师们、同志们：上午好!暑假的余热尚未褪去，我们又开始了新学年的征程，新的学年，对于每一位师生员工都是一个充满希望和挑战的新学年。暑假期间，一些同志由于工作需要，坚守在第一线，不辞劳苦地辛勤工作。初一、高一招生形势喜人、高一军训工作圆满结束；各年级老师提前进行了学习培训和教学准备；值班的同志放弃了休息，守岗尽职。在此，我首先代表校党委、校长室向在暑假冒着酷暑坚持工作的同志们表示诚挚的感谢！向即将为新学年创造更大的业绩的全体教职工表示亲切的问候！新的学年，新的开始，新的起点，在新的学年里，我们明德的教师队伍必须有新的面貌，教育教学必须有新的突破，学校发展必须有新的跨越。为此，就如何开展好新学期、新学年工作，我讲四点意见。 一、立足高品质，进一步明确学校发展的主要方向我校的教育教学工作，围绕“涵养内功、提升质量”的工作方针，努力在建设高品质的教育上迈出新步伐，继续不断探索和创造学校优质特色发展的新局面。注重文化引领、内涵发展，以实现我校“三步走”的战略目标，“一年以规范化管理打好基础，二年以精致化管理再上台阶，三年以特色化管理打造品牌”，不断改善办学条件、优化办学资源，深化课程改革、优化教育教学质量，促进教师专业化发展，向德育要实效，向管理要质量，抓科研促提升，进一步内强素质，外树形象，努力提升办学品味，打造教育品牌。主要工作思路1着力推进“四个校园” 建设的深入开展，全面提升学校内涵。2深化三项改革一是内部竞争机制的改革。进一步完善落实教职工业务考核量化积分制度、全员岗位聘任制度、评优评先制度；二是学校课程的改革。课程改革的首要任务是开发和建设校本课程，一方面是落实好国家课程校本化，另一方面要开发和建设好符合我校实际的特色课程。课程改革的着力点是做实做优校本教研和校本培训，以队伍建设为依托，以课题研究为引领，以教师的专业发展为目标，从而打造一大批名优教师。 三是后勤服务社会化。进一步完善和规范招投标制度、“阳光采购”制度、民主理财制度和项目承包制度。本学期将重点抓好八项工作1师德建设2制度建设3主体性德育。4高效课堂5校本教研6省级平安校园创建7后勤服务8党的建设、干部队伍与教师队伍建设、民主管理具体的工作目标1厘定价值理念，确立发展愿景。确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的人本思想，以尊重、信任、理解、宽容、激励等人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的学校人文生态环境，让师生体验到民主、平等、友善、鼓舞，使学校真正成为师生感受到幸福的地方。在“领导就是服务，实干就是水平，落实就是能力”这一管理理念下，形成明德人的共同愿景：“终身学习，与时俱进；精益求精，创新发展；拼搏奉献，自强不息；胸怀大爱，放眼未来；追求卓越，精品明德；追寻教育理想，享受教育幸福。” 2、教育教学质量稳步提升、高位发展。继续保持我校教育教学质量在全市的领先地位，20**年高考成绩要在本科上线指标人数提升的基础上实现质的突破，本一上线率提高五个百分点；20**年中考成绩要在优生人数增加的基础上实现学科均分在全市范围内的全面超越；非毕业年级力争在全市的统考中争先上位，高一年级、高二年级要在完成学校下达指标的基础上继续扩大与其他三星级高中的优势，优势学科要在全市的位次上取得新的突破；初一年级、初二年级优分率、均分率确保全市的榜首位置。 3、课程改革力求突破。在深化课程改革的过程中要选准突破口，求得新进展。一是要扎实抓好教学“五认真”的考核管理工作，细节决定成败，做到精致化管理；二是要在校本课程、校本教研、校本培训等方面有所突破，努力做好我校大市级高中英语课程基地的建设和语文阅读课程的开发与实验研究；三是要在课堂教学特别是教学方式及学习方式转变上有大的突破；四是继续完善初中教师业务十四项百分制考评和高中教师专业发展水平量化积分办法，在教学评价改革中求得新进展新成效， 4、德育工作务求实效。德育工作要以校园文化建设为主线，以主题教育活动为载体，以自主德育为核心，着力加强生命教育、安全教育、法制教育、心理健康教育，并在德育工作的内容上根据学生身心特点和时代特点，有所突破。年内确保“江苏省平安校园”、“ 江苏省法制教育先进学校”及省级德育先进学校成功创建。 5、教科研工作有实质性进展。今年我校国家级主课题《建构主义在学生学习习惯与学习力培养方面应用研究》正式启动，要全面规划，及早落实，把学习与研究、教学与教研、教学与实验紧密结合，使课题研究取得实效。认真做好课题研究的资料积累、经验总结与成果转化工作。本年度全校教师均要坚持写教学随笔，探索撰写教学案例，每位教