2017-2018学年度第二学期学校教务教研工作计划与2017-2018学年度第二学期学校语文组教研工作计划合集.docVIP

2017-2018学年度第二学期学校教务教研工作计划与2017-2018学年度第二学期学校语文组教研工作计划合集 2017-2018学年度第二学期学校教务教研工作计划 20**学年度第二学期学校教务教研工作计划 一、指导思想：以“育人比教书更重要,过程比结果更重要”为办学理念，以提升教学质量为核心，以培养学生能力为目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观、发展观，以人为本，全面提升学区各学校教育教学质量。 二、工作目标：加强教学常规管理，向管理要质量；加快课程改革步伐，向课堂要质量；加深校本教研力度，向教研要质量；关注学生实践活动，向活动要质量；强化教师培训学习，向学习要质量。 三、工作措施：(一)精细常规，向管理要质量。本学期时间短任务重，各校要督促教师做好自身的教学常规业务工作，中心学校教导处计划开展三次教师常规业务阶段性检查、一次期末教师业务综合性考评，检查内容将涵盖教学管理的六大环节。具体安排如下： 第一次段检：重点内容有计划制定、备课、作业、学生素质报告册的收档。 第二次段检：了解教学进度，重点检查备课、期中各学科教学质量调研情况。 第三次段检：了解教学进度，重点检查作业设置及批改情况。期末综合考评：涵盖教学六大环节。重点挖掘特色，发现不足，总结经验，以利提高。有关建议：计划：本学期时间短，计划制定特别要注意时效性，要对教学内容、教学进度做出合理的时间安排，日常教学中要对照时间计划安排表适时调整教学进度，确保按时高质地完成本学期教学任务。备课：本学期备课建议个人独立备课和年级组集体备课相结合。中心学校尝试年级组集体备课。年级组集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力、优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。 第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注)此教案完成后再由各年组长进行审核，最后上交教务处存档，在年级组审核合格后再进行使用。学案是在教案中生成的，是为课堂教学服务。上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。课堂要具有三个特征：自主性、丰富性、选择性，课堂要遵循先学后“教”的思想。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答学习中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容。辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，使学生想学、会学、乐学。听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。各校领导要深入课堂，实行点课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期随堂听课分为两种形式： 一是领导推门听课，二是教师随堂听课。校长、教务主任听课不少于15节，教师一学期不少于10节，记好听课记录写出合理性建议或意见。作业：作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据和手段。必须十分重视，做到精心设计、要求明确、布置清楚。具体要求如下：为达到减负高质的目的，各任课老师要精心设计课堂练习。1-3年级语文学科，每课安排课堂练习2次，4-6年级每课安排课堂练习1次。鼓励学生进行课后小练笔，3-6年级每周安排周记1次，作文每学期8-10篇。数学1-6年级依据课表节数，每节课均安排课堂练习1次。为加强学生的双基训练，语、数各科的“基础训练”均应安排学生认真完成。所有学生的作业要全批全改。为切实给学生和老师减负，本期除上述要求的作业外，其余在各种教辅上进行的学生练习，只作为教师业务量参考范畴之中。不准以作业压学生，不准罚抄，罚写，罚做，不准撕毁学生作业本。书写规格： 一、二年级用铅笔，三——六年级一律用钢笔。加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。语文学科：学生作文的批改方面要引起高度重视。在批改学生作文时，要做到有眉批，有总评，要对学生的写作进行有效辅导，提高学生的写作水平。数学学科：课本习题的练习，错题的订正要引起重视。 （二）树立时间观念，向课堂40分钟要质量本学期时间短、任务重，如何合理地完成教学任务，就要求我们要加快课程改革步伐，对教学内容进行合理取舍，确保优质高效。语文学科：加强学生阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求： 一、二年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古