2017-2018学年度第二学期小学语文教研工作计划与2017-2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划合集.docVIP

2017-2018学年度第二学期小学语文教研工作计划与2017-2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划合集 2017-2018学年度第二学期小学语文教研工作计划 20**—2017学年度第二学期小学语文教研工作计划 一、工作思路本学期，我们将在市教育局、市教科院的领导下，深入贯彻落实《xx市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研品质，鲜明我市小学语文学科的教学特色。 二、主要工作1.结合新课程标准，开展苏版新教材的研修活动。 （1）针对落实课标的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。 （2）采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。 2.启动“十三五”学科发展规划落实的相关工作。 （1）组织规划的学习。 （2）听取相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议。 3.加强课堂教学研究，提升教学领导力。 （1）会同各区域教研员与学科中心组成员就省规划重点课题“学科关键能力监测研究”后续研究进一步加深专业理解，带动基于学科核心素养的学科关键问题的研究，进一步改进教学实践。 （2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进同题异构教学研究，推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。 （3）引导广大教师认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《小学语文课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，形成具有xx特色的课堂教学新范式。(4）组织中小学教师认真学习《教学预设与生成关系论》著作，加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。 （5）推进xx小学语文低年段教学研究室的各项工作，结合苏版一年级新教材的培训，进一步总结提炼具有xx特色的低年级语文教学经验。 （6）积极推广区域在语文课程建设方面的实践经验，互通有无，共同提高。 4.积极探索和践行网络教研方式。利用xx省中小学教研室“教学新时空”平台，加强xx青语网、小语网建设，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参与面和受益面。 5.完善学科中心组建设，健全教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。 6.以创建国家级“中小学教育质量综合评价改革试验区”为契机，强化“证据意识”，积极开展教育评价研究。 （1）继续开展学科学业水平的常态监测研究。科学分析现状，准确谋划未来，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。 （2）加强对区域内各类考试的研究，增强考试命题的科学性和针对性。认真反思教学工作的得失，总结经验，查找问题，促进命题研究从经验走向科学。.指导学校积极开展校本教研。 关注xx市小学语文课程基地的建设和发展，引导学校间的交流与合作，充分发挥基地学校的研究、示范和幅射功能。 （2）加强学科教研基地建设，提高教研基地的示范与辐射能力。 （3）加强教研组建设。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展。加强对校本教研方式的研究与指导。 三、日程安排二月份1．各年级期初教材培训2．交流教研工作计划，申报市级教研活动3. 组织xx市小语青年教师基本功竞赛 三月份1．一年级新教材教学研讨活动 2. 语文课程基地学校展示活动四月份1．全市同题异构活动2. xx市小学生写字团体比赛五月份1．一年级新教材教学研讨活动2．全国小语教师素养大赛3．毕业班复习研讨活动六月份1．区域专题汇报2．学期期末考试 2017-2018学年度第二学期小学语文教研组工作计划 20**学年度第二学期小学语文教研组工作计划 一、指导思想： 树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。 二、工作目标 以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真·灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习