《养成好习惯课件》小学语文湘教版五年级下册_4.pptVIP

11 养成好习惯 执教老师：申仁贵 教学时间：2014年10月26日 教学目标： 认识“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”生字，辨析多音字“强”，理解课文中词语的含义 。 学习“总—分—总”的写作方法。 教学重、难点： 懂得好习惯必须在幼小时养成，只要充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。 教学方法： 合作交流。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、师：两个小朋友有着不同的生活习惯，一个每天早起读书，按时上学，见人有礼貌，学习认真；另一个小朋友每天睡懒觉，上学常迟到，丢三落四，讲话不文明。 这两个小朋友的表现怎样？这样的行为与什么有关？（习惯） 2、“习惯”是什么意思？（逐渐养成而不易改变的行为） 3、习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，本文列举了大量事例，我们要怎样养成好习惯？今天学习本课后，相信大家会受益匪浅。（板书课题） 二、初读课文，学习字词 1、出示学习要求： （1） 、轻声自由读课文，了解课文主要内容。 （2）、自学生字，画出课文中的新词。 （3）、在不理解的词语和疑问的地方做上记号，师生质疑问难。 2、学生按要求读课文，师巡视指导。 3、检查自学情况。 （1）、指导认读生字。 （2）、理解词语。 （3）、由读课文，说说课文的主要内容。 三、研读课文 1、默读课文，自主学习。 （1）、课文向我们介绍了哪几种好习惯及其养成。画出这些自然段的第一句话，想想它们在文中的作用是什么？整篇文章用什么结构写的？ （2）、你是怎样理解“勿以善小而不为”的？ （3）、为什么说充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活？ 2、交流体会，学习写作方法。 （1）、课文向我们介绍了哪几种好习惯？分别在课文的哪几自然段？ 板书：清晨早起、重视礼仪、不扰他人、珍惜时间、耐得清寒 （2）、画出每个自然段的第一句话，说说他们在文中起什么作用，整篇文章用什么结构写的？ 归纳：每段的第一句都是总起句，全段都是围绕这个总起句写的，这样的写法使内容精炼，段落意思明确，重点突出。文章围绕“养成好习惯”写了几个具体的事例，就是第2~6自然段的每段第一句话，同时又是中心句，每段围绕中心句再进行分说。全文是用“总—分—总”结构写的。 （3）、为什么说充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活？良好习惯和自然生活有着怎样的关系？ 3、再读课文，体会这些关键句子在文中的作用。 四、拓展思维，课外延伸 1、联系课文内容和生活实际，依照课文举例说明，你还知道哪些好习惯应该从小养成。 2、交流：怎样培养我们的好习惯，改掉我们的坏习惯呢？ 板书设计： 清晨早起 重视礼仪 养成好习惯 不扰他人 “自然”的生活 （勿以善小而不为） 珍惜时间 耐得清寒