《合理安排课件》小学数学人教版四年级上册.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 学习目标： 通过动手动脑、合作交流等方式在烙饼问题的多种方案中寻找最优方案。 合作要求： 1、小组分工：一位记录员，一位讲解员，两位操作员。 2、先互相说一说自己的烙饼方案，然后试着用学具操作，再把每种烙饼方案都记录下来。 3、比较一下，选出用时最少的一种方案进行汇报。 温馨提示： 每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。 义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册 * 牡丹江市阳明区铁岭中心校 印秋婉 每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。 3 正 第三次 3 正 第一次 12 总计 3 反 第四次 3 反 第二次 时间（分钟） 饼2 饼1 次序 烙饼方案一 6 总计 3 反 反 第二次 3 正 正 第一次 时间（分钟） 饼2 饼1 次序 烙饼方案二 6 总计 3 反 反 第二次 3 正 正 第一次 时间（分钟） 饼2 饼1 次序 3 正 第三次 3 正 第一次 12 总计 3 反 第四次 3 反 第二次 时间（分钟） 饼2 饼1 次序 烙饼方案一 烙饼方案二 每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟。 爸爸、妈妈和我每人一张。 怎样才能尽快吃上饼？ 1 2 3 3分钟 第一次 3 1 3 1 2 3分钟 1 +3分钟 2 第二次 3 1 3 3分钟 1 +3分钟 OK 3 +3分钟 第三次 3 1 3分钟 OK +3分钟 OK OK +3分钟 =9分钟 所用最少时间(分) 烙的次数 烙饼的最优方法 饼数(张) 2 2 3×2=6 三饼交替法 3 3 3×3=9 4 5 2，2 4 3×4=12 2，3 5 3×5=15 6 2，2，2或者是3，3 6 3×6=18 7 8 9 10 2，2，3 3×7=21 2，2，2，2 3×8=24 2，2，2，3 3×9=27 2，2，2，2，2 3×10=30 7 8 9 10 两饼同烙法 所用最少时间(分) 烙的次数 烙饼的最优方法 饼数(张) 2 2 三饼交替法 3 3 4 5 2，2 2，3 6 2，2，2 7 8 9 10 2，2，3 2，2，2，2 2，2，2，3 2，2，2，2，2 7 8 9 10 两饼同烙法 3×2=6 3×3=9 4 3×4=12 5 3×5=15 6 3×6=18 3×8=24 3×10=30 3×7=21 3×9=27 所用最少时间(分) 烙的次数 烙饼的最优方法 饼数(张) 2 2 三饼交替法 3 3 4 5 2，2 2，3 6 2，2，2 7 8 9 10 2，2，3 7 2，2，2，2 8 2，2，2，3 9 2，2，2，2，2 10 两饼同烙法 3×3=9 4 5 3×5=15 6 3×10=30 3×7=21 3×9=27 3×2=6 3×4=12 3×6=18 3×8=24 所用最少时间(分) 烙的次数 烙饼的最优方法 饼数(张) 2 2 三饼交替法 3 3 4 5 2，2 4 2，3 5 6 2，2，2或者是3，3 6 7 8 9 10 2，2，3 7 2，2，2，2 8 2，2，2，3 9 2，2，2，2，2 10 两饼同烙法 3×3=9 3×5=15 3×10=30 3×9=27 3×2=6 3×4=12 3×6=18 3×8=24 3×7=21 所用最少时间(分) 烙的次数 烙饼的最优方法 饼数(张) 2 2 三饼交替法 3 3 4 5 2，2 4 2，3 5 6 2，2，2或者是3，3 6 7 8 9 10 2，2，3 7 2，2，2，2 8 2，2，2，3 9 2，2，2，2，2 10 两饼同烙法 饼数×每面烙饼时间=烙饼所用最少时间 3×3=9 3×5=15 3×10=30 3×9=27 3×2=6 3×4=12 3×6=18 3×8=24 3×7=21 20 × 3 = 60(分钟) × 3 = 300(分钟) 100 × = 500(分钟) 5 100 饼数×每面烙饼时间=烙饼所用最少时间