2017-2018学年第二学期初中美术教学计划与2017-2018学年第二学期化学备课组工作计划合集.docVIP

2017-2018学年第二学期初中美术教学计划与2017-2018学年第二学期化学备课组工作计划合集 2017-2018学年第二学期初中美术教学计划 FONT size=5B20**/BB学年第二学期初中美术教学计划/B/FONT 新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：B一、学生情况分析/B 七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！ 八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处： ①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。 ②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。 ③、没达到所学目标。九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。B二、教学目的、要求/B 1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。 2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。 3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。 在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。B三、教学措施/B1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。 2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。 3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。 四、教材的特殊处理 1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！ 2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。 4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。 5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。 总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。 20**年3月3日 2017-2018学年第二学期化学备课组工作计划 20**学年第二学期化学备课组工作计划 一、主要工作及措施1.开展扎实有效的备课组活动，坚持每两周一次活动，统一备课，统一教学进度，统一作业，统一测试，统一练习。备课组是开展教学教研活动最基层、最小的单位，可发挥它机动灵活的优势，随时随地的开展活动，大型活动如中考研讨、集体备课、集体听评课、模拟考试试卷分析，小型活动如一道题的解法、一个考点的把握、教材细节的处理、重点练习的选择，重要的是将这些活动具体化、精细化，抓落实，留下必要的过程性材料，做到务实、高效。 2.积极组织本备课组教师参加学校、年级部、学科部、县教研室的各种教学教研活动，提升个人的教学教研水平。 3.以郎海艳、杨冰华、哈婵凤老师牵头，做好《电子白板在初中化学教学中的有效应用》的课题研究的收尾工作，做好个人资料的整理、收集、上交等工作，按照课题组的任务分配，配合课题组长，完成课题结题报告。 4.加强中考备考研究①分析近三年宁夏中考试卷，对照中考试题，逐题分析，找到每一个题目考察的知识点在课本中所对应的内容，并在课标中找到对应的考点，做到中考试题、课本知识点、课标考点三对照，将其以表格的形式打印下发到每一