五年级作文下--.docVIP

白云小学备课教学设计 （2017——2018学年度第二学期） 科目： 作 文 年级： 五 年 级 教师： 刘 永 忠 2017—2018年度第二学期作文科教学进度表 教者： 刘永忠 科 目 作文 教学班级 五年级 教科书名称及册数 义务教育课程标准实验教科 书语文 五年级 下册 上 课 日 期 2.26 每周节数 2节 总授课节数 32 考试 次数 1次 周 时 间 预 定 进 度 页 数 实际 进度 出入 原因 说明 次 起 讫 起 讫 1 2.26 3.2 给远方朋友的一封信 2 11 2 3.5 3.9 习作讲评 12 20 3 3.12 3.16 1、看图作文 2、童年趣事 21 29 4 3.19 3.23 习作讲评 30 39 5 3.26 3.30 写发言稿 40 52 6 4.2 4.6 习作讲评 53 64 清明 放假 7 4.9 4.13 一件令人难忘的事 65 73 8 4.16 4.20 习作讲评 74 77 9 4.23 4.27 缩写练习 78 83 10 4.30 5.4 习作讲评 84 96 五一 放假 11 5.7 5.11 写简单的研究报告 97 111 12 5.14 5.18 习作讲评 112 117 13 5.21 5.25 写一个特点鲜明的人 118 129 14 5.28 6.1 习作讲评 130 135 15 6.4 6.8 自由作文 136 151 16 6.11 6.15 习作讲评 152 156 17 6.18 6.22 习作练习 157 166 端午 放假 18 6.25 6.29 复习迎考 19 7.2 7.6 复习迎考 20 7.9 7.13 期末考试 2017年—2018年度第二学期 五年级作文科授课计划 总 的 教 育 目 的 教 育 教 养 1、阅读 （1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。 （2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 （3）学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。 （4）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。 2、习作 （1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。 （2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 （3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。 （4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。 用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 3、口语实际 （1）与人交流能尊重、理解对方。 （2）乐于参与讨论，敢于发表自己 的意见。( 3 )表达要有条理，语气、语调适 当。 4、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 6、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 7、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 8、课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 9、懂得写作是为了自我表达和与人交流。10、学写读书笔记和常见应用文。 1、在作文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和 正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。在作文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、引导学生通过图的观察，培养学生细心观察的好习惯。 3、初步掌握通过比较认识事物、概括事物特点的方法，培养学生通过仔细观察发现事物特点的能力。 4、通过有感情地朗读、背诵课文，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。 5、通过熟读诗文，感受诗文的音韵美，体会大海、家乡等的美丽、富饶和生活 的愉悦，培养学生热爱生活的感情。通过听故事，读课文，培养学生爱问好学的习惯。 6、通过社会实践，培养学生细心观察、敢于向课本质疑、善于发现问题的能 力。 7、通过让学生参与小组学习，培养学 生的合作意识和自主学习的能力，并