《第三单元7养花课件》小学语文语文A版版六年级下册_1.pptVIP

老舍(1899～1966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶 馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”、“杰出的语言大师”。 老舍 学习目标: 1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、抓住重点词句体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，拥有健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。 3、能运用默读、朗读等阅读方法。学会小组讨论学习。学习作者围绕中心具体表达的写作手法。 4、感悟养花给作者带来的乐趣，感受作者热爱生活、热爱劳动的品质。 学习老舍朴实无华的语言表达，继续阅读老舍的相关文章。 乐趣 门道 循环 昙花 砸死 见识 置之不理 三年五载 秉烛夜游 大雨倾盆 自生自灭 一来二去 默读课文，找出能概括本文中心的句子。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 学习要求： 下面请同学们分组默读课文，标出自然段的序号，并用简短的话总结每个自然段的段意。（最多8个字） 我们学习一篇文章要学会抓关键词，这样有利于理解文章的思想内容。 老舍先生想通过此文告诉我们什么？用文中的五个字来回答。 养花的乐趣 你觉得老舍先生养花的乐趣是什么？文中是怎样具体说明的？ 找出相关段落朗读，并在小组中交流讨论。 每个自然的都有中心句，作者是怎样围绕中心句把文章写具体的呢？小组讨论。 小组代表回答： 你找的哪个自然段？ 这个自然段的中心句是什么？ 作者是怎样具体介绍的？