《第三单元友情爱情第十二课谈情说爱课件》高中心理健康教育辽师大版高中二年级.pptVIP

生活报报道，在哈尔滨市的一些高中，互相攀比争相谈恋爱的现象愈演愈烈，在部分重点中学的班级中，谈恋爱的学生比例甚至近乎70%到80%。 　　——谈恋爱为争脸面 　　某重点高中的一名高一学生透露，现在在他所就读班级的55名同学中，有三十多人都曾经处过“朋友”，而且目前正处朋友的也不下十几对。这名学生说，在大家相处的朋友中，有班级内部解决的，有同学校内其他班级学生发展的，还有在校外补课班结识的，总之身边有个“伴”已经是公开的秘密。大家平时经常一起逛街、上网、看电影，两个人相处得也挺浪漫。 为什么会有这么多人谈起了恋爱?这名学生不屑地说：“大家都有朋友了，如果你没有岂不是太没面子了，而且自己又不差，所以为了不落在别人后边，不被人看不起，大家也就心照不宣地争相搜寻起自己的‘意中人’了。如果顺利的话大家一拍即合，开始相处；如果对象比较难追，就多花点儿时间和金钱，一旦追到手也可以作为资本向别人炫耀。” （一）、何为恋爱攀比 攀比在心理学上被界定为中性略偏阴性的心理特征，即个体发现自身与参照个体发生偏差时产生负面情绪的心理过程。 那么恋爱攀比就是在男女双方恋爱过程中，个体发现自身恋爱情况（比如有无恋爱以及所选恋人的容貌、身材、家庭经济状况、社会关系等）与参照个体发生偏差时产生负面情绪的心理过程。 （二）、高中生恋爱产生的原因 1、生理原因 2、好奇心驱使 3、思想幼稚 4、黄色书刊、音像制品的影响 5、群体因素的作用 6、相互攀比心理的刺激，激发了早恋行为的公开化 7、家长和教师的压抑性教育，激发了学生早恋的逆反心理 由恋爱过程中产生攀比心理的原因 1 、由于青春期发育的关系 2、自卑、懦弱等性格所致 盲目恋爱攀比给我们造成的危害： 第一，助长虚荣心，驱动学生焦虑感，使其不能全身心地投入到学习与生活中。 第二，在盲目攀比中一直处于“落后”与“追赶”地位的劣势同学，这种攀比会给他们带来巨大心理压力，容易产生挫折感和自卑心理。 第三，影响人际关系的发展。炫耀攀比会无意中伤害到别人，使有的人不自觉地陷入“被动攀比”，看着人家比自己好，自己心里肯定不是滋味。 第四，影响班级学习风气。 三、那么该如何克服呢？ （一）、正确认识自己与异性之间情感发展的情况。 （二）、正确认识高中恋爱。 （三）、努力增强自己的实力，将弱点消除于无形。 首要任务是用科学的态度去了解和分析这个问题 一般说来，大体上有这样几个阶段： ?第一阶段为初始阶段，被称为好感阶段。 青少年进入青春后期，由于体内性激素的分泌和刺激，性开始趋于成熟，性意识已经慢慢觉醒。他们开始感觉到异性的某种吸引力，不时产生一股与异性亲近的渴望和需求。他们开始有了自己的秘密，开始把日记藏起来，开始了对爱情的憧憬。有时候，他们可能会被某个异性所吸引，甚至会为之心动，会愿意多和对方了接触，甚至和对方单独接触。别人有时候还包括他们自己就可能会以为这是在恋爱了，实际上这与真正的恋爱还远不是一回事。因为这一阶段的男孩女孩交往，有的男女生交往是为了“追求虚荣”――比如通过与异性交往，证实自己在异性眼中的威信、魅力，有些人甚至仅仅是为了证明自己“有人追”而已（据媒体报道，有的小学生竟也在追求所谓“恋爱”了，认为没有对象很丢脸）。 其次是第二阶段，被称为朦胧阶段 这种恋爱和成年人之间的恋爱有相似之处，但仍与成年人的情感、心理有所区别。 这时的恋爱有这样一些特点： 1．这种恋情往往是自然和朦胧的， 2．这种情感是稚嫩的、脆弱的、并不成熟， 3．这种恋爱往往是盲目的， 4. 这时的情感是冲动的，不理智的，容易越轨。 这样的恋爱，结局可能有以下几种： 1．情感得到升华，能更加集中精力完成人生的其他课题如学习和事业。 2．出现所谓“单相思”或“失恋”的情形，情感被压抑，找不到正确的发泄途径，于是当事者将伴随着痛苦成长。 3．当事者常常形影不离，陷入两人世界，只以对方的喜怒哀乐来改造自己，又因为不懂爱情，便常常幼稚地错把一味的取悦、讨好或者依附、被宠等情感体验当作了爱情，于是身心得不到健康发展。 4．由于注意力被相互吸引，无暇顾及学习，致使成绩下降，甚至学业荒废。? 5．少有责任感――也没有责任能力――而含有游戏成分的态度。 6 ．这不仅仅是对爱情的亵渎，还有可能出现越轨行为。 上面，我们对高中生的情感发展状况进行了一番解读，下一步就来对症下药，寻找解决这些难题的正确途径。 ? 我们首先要解决的是如何正确地对待异性吸引阶段（即上面所说的第一、二两个阶段）的情感困惑问题。 ???? 其实，一个男孩子与一个女孩子的亲密接触，是和他们的短视分不开的。因为他们年纪尚小，和异性的接触还极其有限，眼界还很不开阔，还并不了解异性的特点，并且也并不了解自己真