第3课时 抛物线 AB考总复习知识人教A版数学（文）配套教材.pptVIP

第3课时 抛物线;1．抛物线的定义 平面内与一个定点F和一条定直线l(l不经过点F) 的点的轨迹叫做抛物线， 叫做抛物线的焦点， 叫做抛物线的准线． ;当定点F在定直线l上时，动点的轨迹是什么图形？ 【思考·提示】　当定点F在定直线l上时，动点的轨迹是过点F且与直线l垂直的直线． ;2．抛物线的标准方程和几何性质;基础知识梳理;1．抛物线y＝－2x2的准线方程是(　　) ;三基能力强化;3．(教材习题改编)顶点在原点，关于坐标轴对称，且过点(2，－3)的抛物线方程是(　　) ;三基能力强化;5．在平面直角坐标系xOy中，有一定点A(2,1)，若线段OA的垂直平分线过抛物线y2＝2px(p＞0)的焦点，则该抛物线的准线方程是________． ;根据给定条件求抛物线的标准方程时，由于标准方程有四种形式，故应先根据焦点位置或准线确定方程的标准形式，再利用待定系数法求解．如果对称轴已知，焦点位置不确定时，可分类讨论，也可设抛物线的一般方程求解． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【规律方法】　(1)求抛物线方程时，若由已知条件可知所求曲线是抛物线，一般用待定系数法．若由已知条件可知所求曲线的动点的轨迹，一般用轨迹法； (2)待定系数法求抛物线方程时既要定位(即确定抛物线开口方向)，又要定量(即确定参数p的值)．解题关键是定位，最好结合图形确定方程适合哪种形式，避免漏解． ;例1中，若焦点在x轴上，其它条件不变，求抛物线方程及m的值． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;抛物线的定义是解决抛物线问题的基本方法，也是一个捷径，体现了抛物线上的点到焦点的距离与到准线的距离的转化，由此得出抛物线的焦半径公式是研究抛物线上的点到焦点的距离的主要公式． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;(2)如图，自B作BQ垂直准线于Q， 交抛物线于P1， 此时，|P1Q|＝|P1F|， 那么|PB|＋|PF|≥|P1B|＋|P1Q|＝|BQ|＝4， 即最小值为4. ;【思维总结】　与抛物线有关的最值问题，一般情况下都与抛物线的定义有关．由于抛物线的定义在运用上有较大的灵活性，因此此类问题也有一定的难度．本题中的两小问有一个共性，都是利用抛物线的定义，将抛物线上的点到准线的距离转化为该点到焦点的距离，从而构造出“两点间线段最短”，使问题获解． ;对实际应用问题，首先应审清题意，找出各量之间的关系，建立数学模型，然后用数学的方法解答，并回到实际问题中验证其正确性． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;【误区警示】　此类题目易出现审题不清，不能将实际问题有效转化为数学问题而导致问题不能解决． ;直线和抛物线的位置关系的讨论，弦长的求法等，在消元后的一元二次方程二次项系数不为零的条件下，和椭圆、双曲线类似，只是有一点要注意，直线和抛物线只有一个公共点，不一定是相切，也可能是相交．注意利用根与系数关系． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;(2)设A(xA，yA)，B(xB，yB)，直线AB的斜率为k＝tanα， 则直线方程为y＝k(x－2)， 3分 将此式代入y2＝8x， 得k2x2－4(k2＋2)x＋4k2＝0， ;课堂互动讲练;【名师点评】　由k＝tanα，在进行三角函数化简时易出错． ;　(本题满分12分)如图所示，已知抛物线y2＝2px(p＞0)的焦点为F，A在抛物线上，其横坐标为4，且位于x轴上方，A到抛物线准线的距离等于5.过A作AB垂直于y轴，垂足为B，OB的中点为M. ;(1)求抛物线方程； (2)过M作MN⊥FA，垂足为N，求点N的坐标． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;1．抛物线的标准方程 (1)p的几何意义：p是焦点到准线的距离，故p恒为正数． (2)抛物线标准方程的形式特点 ①形式为y2＝±2px或x2＝±2py； ②一次项的变量与焦点所在的坐标轴的名称相同，一次项系数的符号决定抛物线的开口方向，即“对称轴看一次项，符号决定开口方向”； ;2．抛物线的定义在解题中的应用 (1)凡涉及抛物线上的点到焦点距离时，一般运用定义转化为到准线距离处理． ;随堂即时巩固;课时活页训练