《认识小数课件》小学数学人教2011课标版三年级下册课件_8.pptVIP

认识小数 小数的初步认识 七里河区袁家湾小学 唐国海 一、复习导入，揭示课题 1、 、2、4、 、 、100 下面这些是什么数？ 2 1 3 1 4 2 像1、2、4、100这样的数叫做整数，像 、 、 这样的数叫做分数。 2 1 3 1 4 2 一只青蛙跳过0.3米宽的田埂，来到宽11.6米的河面上，踏上了0.2平方米的荷叶，叫了三声，扑通一下跳进了深0.9米的小河里。 （二）初步理解0.1的含义 小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是（ ）分米，1分米就是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 10 1 二、结合情境，理解小数的意义 1 0.1 （三）初步理解零点几的含义 你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。 二、结合情境，理解小数的意义 0.5米表示什么？在哪儿呢？ 0.9米表示什么？在哪儿呢？ 小结：十分之几就可以写成零点几。 （四）探究小数与分数的关系 0.4米 0.7元 米（ ） 4 10 元（ ） 7 10 二、结合情境，理解小数的意义 只用米作单位怎样表示？ 0.3 1.3 三、应用新知，解决问题 3分米＝ 米 1米3分米＝ 米 三、巩固练习，提升认识 1. 下面的小数一个零都不读的是 （ ）。 ?? A. 80.6?? ????B. 2.60????? C. 3.05 A 分数：（ ） 小数：（ ） 0.6 2. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。 10 6 7角 5角 （1）从图中你知道了什么？ （2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？ 3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。 三、巩固练习，提升认识 1元是10角。 7角是（ ）元，还可以写成（ ）元。 5角是（ ）元，还可以写成（ ）元。 （ ）元。 0.7 0.5 3.2 10 7 10 5 三、巩固练习，提升认识 3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。 7角 5角 四、了解历史，拓展认识 早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。 小数的历史 刘徽 我国古代用小棒表示数。为了表示 小数，就把小数点后面的数放低一格。 例如： 3.12 四、了解历史，拓展认识 小数的历史 这是世界上最早的小数表示方法。 有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。 3.12 3 12 3 12 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作 为小数点的是德国数学家克拉维斯。 还有一部分国家是用逗号表示小数点的。 四、了解历史，拓展认识 小数的历史 五、布置作业 作业：第94页练习二十，第2题、第3题。