孔乙己(江).pptVIP

课后练习二、1．小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？由这些描写可以看出孔乙己是怎样的一个人？ 1．正面描写的地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、表情和动作的描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从侧面，由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。由这些描写可以看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。 2．作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。 作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。 三.联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题（也可以另圈点几个精彩的句子进行分析，体味）（1）（孔乙己）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱。。。。。。（一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？） “排”表现出他摆阔气，而“摸”是孔乙己穷困潦倒的表现。这些变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了他的精神，还摧残了他的肉体。 （2）他们便接着说道，“你怎么么。。。。。。一些不懂了.(捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？） “捞”显示了问话人的嘲弄。“笼”击中了他内心的深重要害，痛苦之至。 （3）孔乙己是这样的。。。别人也便这么过。（怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用?) 承上启下，预示着孔乙己的悲惨结局。 * 学习目标： 1、理解课文内容，认识孔乙己这一人物形象。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 《孔乙己》写于1918年冬天，是一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。许多读书人老死科场，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 “五四”运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处于昏沉、麻木状态。 1．查字典，读准下面加点字的音。颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打折（ ） 门槛（ ） tuí hè biàn xiè hēng yàn hūn chàn shì zhàn wǎn chuò yǎo zhàng zhàn hōng jiàn zháo shé kǎn 听录音，读准下列字音 阅读课文，整体感知 12~13 结局 孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 高潮 孔乙己的经历和性格。 发展 交代故事发生的具体环境，和社会文化背景。 1~3 开端 梳理思路，补充下列表格。同时完成以下问题。 4~9 10~11 孔乙己的悲惨结局。 这篇小说写的是什么年代的事？ 故事发生的地点在哪儿？ 酒店里常来喝酒的酒客有哪几类？他们各有什么特点？ 穿着 短 长 喝酒方式 站 坐 喝酒地点 外 里 贫富悬殊 阶级对立 短衣帮 长衫客 再读课文，讨论分析 作者采用哪些方法刻画了孔乙己这一人物形象? 表现出孔乙己的什么性格特点？请举例说明。 通过肖像描写、语言描写、动作描写和神态描写来刻画人物性格，同时也是正面描写和侧面描写相结合的方法。 找出表明孔乙己的特殊身份、社会地位（对人们的作用）、结局的三个关键句，并作分析。 特殊身份： 对人们的作用： 结局： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “孔乙己是这样的使人快活，可是没有 他，别人也便这么过。” “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 再读课文，讨论分析 作者采用哪些方法刻画了孔乙己这一人物形象? 表现出孔乙己的什