《课文14高尔基和他的儿子课件》小学语文苏教版五年级上册_2.pptVIP

１４.高尔基和他的儿子 爸爸爱儿子，那儿子爱不爱父亲呢？你从哪里看出儿子也深爱着父亲？（小组讨论，找出相关词句，交流分享） 认真地把高尔基写给他儿子的信读一读，把给你感受最深的句子画下来，想一想，你感受到了什么？ 这封信寄予了父亲对儿子的什么期望？ 爱的奉献 这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间 * * 　　 你知道这是谁吗？ 昭阳区三小 孔凡玲 　　教学要求： 1、 学会本课生字。理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文 。 3、 教育学生初步懂得人生的快乐在于付出 的道理。 　　闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？ 　　课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？ 1;小组交流字、词、多音字等自学成果。 2通过预习知道了什么？明白了什么？ 主动感知 问题发现 1、学生小声正确、流利的朗读 课文，理清文章脉络。 2、学生默读课文后，知 道写了那两件事？ 自主呈现 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊! 生成建构 　　我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 　　要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ “给”永远比“拿”愉快是什么意思？ “给”：留给人们美好的东西。 “拿”：向人们索取。 高尔基的儿子读了爸爸的信之后，一定有许多的想法，让我们帮他写一封回信，把心中的想法传达给远方的爸爸。注意书信的格式。 拓展探索 Ｘ年Ｘ月Ｘ日 永远爱您的儿子 　　收到您的来信我高兴极了！ 　　您好！ 亲爱的爸爸：