《课文17黄果树瀑布课件》小学语文苏教版五年级上册_1.pptVIP

那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布从岩壁上泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。 四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 　 聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。 理解重点句子 小结： 黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人充满活力，让人心胸开阔。 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！ 还没看见它， 先听见它的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了它的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在它脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 叶圣陶 瀑 布 作业布置： 1.你还知道世界上那些著名的瀑布？再收集一些和同学交流。 2.找一些瀑布的诗、散文读读，体会瀑布的特点。 3.访用“移步换景”的方法，写一处你曾经游玩过的一个地方。 苏教版小学语文五年级下册 17、黄果树瀑布 玉碗村完小：喻荣钟 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能联系上下文，能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶； 3.理解移步换景的写作方法，体会作者运用比喻使语言生动形象的表达方法，并由此理清文章脉络。 教学重、难点： 重点：引导学生自主研读理解课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”。 难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。 目录： 激趣导入，引出课题； 初读课文，整体感知； 研读欣赏，理解感悟； 拓展延伸，作业布置。 了解作者 于坚，1954年生，当代诗人、作家。主要作品有散文集《人间笔记》、《丽江后面》、《云南这边》。 你去过黄果树瀑布吗？ 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 黄果树瀑布真是一部大自然的杰作！ 1、检查预习中朗读课文的情况。同桌每人一自然段轮读课文，相互给予评价。2、说说哪些字音容易读错，全班学生强化。（学生说到“撩”、“挟”，顺便用演示动作法理解字义。）（1）??? 学习生字词读准字音：出示：缝(féng? fèng)隙(xī? xì)??? 挟来(xié?? xiá)??? 撩过来（liāo? liáo）指名带读词语出示：杰作? 缝隙? 悬挂? 重叠? 气势非凡? 人喧马嘶? 沉醉? 胸膛? 掩映? 轰鸣? 隔着????? 山回谷应 5、说一说，课文按游览顺序可以分为哪几个部分？第一段（第1自然段）：指出黄果树瀑布是一部大自然的杰作。第二段（第2～8自然段）：具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。6、快速浏览课文，看看作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的？（刚进入风景区，透过树的缝隙，来到谷底，登上平台）每一个观察点看到的景象都不同，这就是游记中的“移步换景”。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好象一匹宽幅白练正从织步机上泻下来。 （这是多么贴切的比喻啊！“三叠”“宽幅白练”两个词语突出了瀑布的气势与壮观，“泻”字用得很奇妙，把瀑布飞速流下的情景表现出来了。）  瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。 悟读第四自然段 3、学生提出不理解的词语，讨论理解： 漫天浮游，让学生想象生活中看到的类似情 景：大雾，大雪，喷水浇花…… 凝神谛听：集中注意力仔细地听。 喧嚣：声音杂乱，不清楚。 訇然：形容声音很大。 人喧马嘶：形容大声喧闹，马在嘶鸣，比较热闹的样子。 刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 用词准确、生动： 1、壶口瀑布从高处（ ）下来，声如雷鸣，动人心魄。 2、泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。 3、一辆汽车疾驶而过，（ ）了我一身泥水。 4、丝丝春雨（ ）落在草地上。 泻 涌 溅 洒