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2017学年第二学期小学语文科工作计划与2017学年第二学期少先队团队工作计划合集 2017学年第二学期小学语文科工作计划 20**学年第二学期小学语文科工作计划指导思想以新课程精神为指导，紧紧抓住课堂教学优化这一中心。加强发展性教学评价的实施与研究，发挥区语文核心组、中心组的领头作用，促进教师的专业素质的发展，全面提升我区教育教学质量。 二、主要工作 1、教材指导研究（主要探讨教什么。宏观了确教材的指导思想、教材特点、教学的内容的编排、教学目标及教学的重难点。）全区性的教材分析指导（了解教材，把握教材，怎样创造性的使用教材。）分片进行单元教学研究。 （微观研究每单元的教学目标、教学结构、教学方法及教学资源的开发。）2、课堂教学研讨（主要研究怎么教。可采用哪些方法调动学生学习的积极性，提高教师的教学技能。）天河区青年教师“金花队”课堂教学观摩天河区小学语文作文教学研讨（推选两位教师参加广州市作文教学竞赛）新课程课例观摩研讨分片进行单元教学研究、集体备课、教学沙龙、网上交流等等3、教学评价 （主要研究发展性评价的功能、方法及教学效果）各校自定专题开展研究（教师专业发展评价、课堂教学评价、阅读评价、习作评价、学业评价、作业评价等等）汇编本区部分学校的教学评价经验集广州市六年级语文能力抽测全区课外阅读抽测考试改革研究4、教学资源的开发（主要为教师的教和学生学提供支持）分片申报各年级主题资源开发项目学习有关主题资源开发的理论。举行主题资源交流。 5、科研课题研究“生本教育”课题实验集体单元备课、课例研讨。“生本教育”课题实验教师“教学叙事”交流。“生本教育”课题实验“评研”活动交流。准备“信息技术与小学语文学科课程整合模式研究”课题结题工作。 6、校本教研指导分别下不同层次学校蹲点指导。 （了解该校的教学状况，扶持科组建设，加强课堂教学研究。）促成不同层次的学校结成共同体，优势互补，资源共享。 三、活动安排TD vAlign=top width=67周次 注： 1、表中内容及时间如有变化，另行通知。 2、为了便于学校工作安排，区、片级教研活动时间统一安排在周四下午2：30分举行。 !--EndFragment-- 2017学年第二学期少先队团队工作计划 20**学年第二学期少先队团队工作计划 一、指导思想： 进一步落实市、区少工委的有关要求，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深入贯彻xx群团改革工作要求，按照第七次全国少代会部署，加强少先队工作的思想性，坚持少先队组织的先进性、自主性，牢牢把握少先队组织属性，以少年儿童思想引导工作为主线，加强“五个体系建设”，增强少先队员的光荣感和组织归属感，务实创新推动闵行少先队改革发展。 二、重点工作： 1.深入开展少先队主题教育活动。 开展“红领巾心向党”和“我们是共产主义接班人” 活动。以中国共产党成立95周年、长征胜利80周年为契机，开展党史、国史、近现代史和革命传统教育，加强党、团、队组织意识和教育内容的衔接，从小培养少年儿童对党的朴素感情。 抓好“红领巾相约中国梦”活动。围绕“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”。大力弘扬爱国主义精神，引导少先队辅导员、少先队员关注、参与“十三五”，用中国梦激发少年儿童的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。 推进社会主义核心价值观教育活动。教育引导少年儿童认知、理解、践行习近平总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的要求，深入开展“我是向上向善好队员”、“核心价值观记心中”、选树最美少年、“争当美德小达人”、“说优点、讲不足、手拉手、同进步”、“三句铭言”和“十个好习惯伴我成长”等活动，抓好实践养成、强化文化支撑、注重典型引领、引导少年儿童牢固树立正确的价值追求。 仪式教育系列化。遵循少年儿童成长规律，整体化设计、分年级实施富有少先队特点的仪式教育，包括入儿童团、入队、十岁生日、红绿领巾牵手、小学毕业、初中建队、换戴大号红领巾、十四岁生日、离队等内容，增强少先队员光荣感和组织归属感。 2.加强中华优秀传统文化教育。 开展“优秀传统文化在我身边”实践体验活动，通过开展“国学达人”、成语比赛等，帮助少年儿童体验中华传统美德，感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值观。 3.深化少先队活动课程建设。 大力推广《少先队活动课程指导纲要（试行）》和《xx少先队活动课程分年级建议（试行）》的使用。在举办了中队辅导员说课大赛之后，进一步提高中队辅导员上好少先队活动课的能力。开展红领巾小社团评比活动，丰富少先队活动课的内容，增强少先队活动的趣味性，同时加强各中队的交流学习。 4.认真做好区少先队优秀个人、集体评选工作。 引导队员把“四好少年”的要求作为全面发展的美好理想，为建设富强、民主、文明、和谐