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2017届高三第二学期化学教学计划与2017届高三第五次模考分析会讲话提纲合集 2017届高三第二学期化学教学计划 20**届高三第二学期化学教学计划 20**届高三化学第一轮复习已经在1月底按照计划准时完成，3月1日开始的二轮复习至关重要，将直接影响高考成绩，因此现特制定高三下学期的教学计划与复习安排。#8203; 一、钻研20**年考纲，并与20**年考纲进行对比，找出今年的考纲变化。对于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干知识。#8203; 二、回归教材。XX的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。#8203; 三、确立二轮复习专题。二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。#8203; 四、转变教师的角色。在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手；所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。#8203; 五、强化训练，提高学生的课下落实。2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行个性辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点进行重点记忆，将课本中的实验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。#8203; 高三化学教学进度安排#8203;：#8203; 专题一、有机化学#8203; 有机物的结构、组成、性质#8203; 有机物的同系物、同分异构体应对策略#8203; 有机推断、有机合成题型应对策略#8203; 专题二、元素及化合物#8203; 常见金属及其化合物#8203; 常见非金属及其化合物#8203; 无极推断题型应对策略#8203; 专题三、基本概念#8203; 物质的组成、分类及化学用语表达式的书写#8203; 无机反应类型#8203; 物质的量、化学常用计量#8203;#8203; 物质结构、元素周期律#8203; 专题四、基本理论#8203; 反应热#8203; 电化学#8203; 化学反应速率、化学平衡#8203; 水溶液中的离子平衡#8203; 专题五、化学实验#8203; 基本仪器、基本操作、实验安全预防和处理#8203; 物质的性质与制备、物质的检验、分离与提纯#8203; 实验设计与评价题型应对策略#8203; 高三化学三轮复习安排#8203; 一、题型突破，应试策略#8203; 二、回归教材，查漏补缺#8203; 三、考前提醒，积极应考 2017届高三第五次模考分析会讲话提纲 20**届高三第五次模考分析会讲话提纲 一、研判形势，统一思想，增强压力感、紧迫感和责任感。 1、形势是什么？严峻! （1）我们的高考受到了兄弟学校的严重挑战。 （2）我们的学风正在日渐下滑！ 我其实一直把现在的学生和前几届的学生比较，我个人感觉学风下滑是不争的现实。具体表现为： 思想上松懈了。有多少学生紧紧张张，忙忙碌碌，把高考那么当事？ 精神上滑坡了。有多少学生和前几届学生一样那么勤奋、那么拼搏？ 纪律上散漫了。别的不要说，我们就看看两操集合所花的时间，看看学生的步履，是不是和以前的学生不一样？松松垮垮，自由自在？这其实就是学生心理方面的破窗效应！ 时间上流失了。高一、高二期间，我们确实从时间上流失了很多，其实流失的不仅是时间，流失的是一种心理和紧迫。更重要的是全体师生的高考心理，高考意识！慢慢的就会忘掉以前我们是咋抓的，学生是咋学的？ 行为上放肆了。你们看看，男女不正当交往的同学多吗？拿手机不务正业的同学多吗？随便不考试，随便不上课的同学多吗？ （3）我们的教风是变好了，还是下滑了？其实，我们以前抓高考的许多场景都慢慢少了，甚至都不见了？比如月考后的谈心谈话；班主任督促学生抓早读的场景；课前候课的场景；早操点评的精气神儿；课堂的激情投入和神采飞扬；在我们这样生源基础薄弱的学校，一旦把我们以前赖以生存的高考经验都丢失了，后果是很可怕的！ （4）我们对高考的研究有偏差吗？ 2、统一什么思想？ （