中学联盟福建省泉州市泉港区三川中学华师大版八年级数学上册课件1221单项式与单项式相乘（共23张PPT）.pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 单项式与单项式相乘 学习目标 课堂小结 巩固练习 例题讲解 复习回顾 学习六步曲 探究新知 学习目标 1、掌握并运用单项式与单项式的乘法法则. 2、通过探索理解单项乘法中系数与指数的不同计算方法,正确应用单项式乘法步骤进行计算,能熟练地进行单项式与单项式相乘中含有加减的混合运算. １、下列整式中哪些是单项式？ 哪些是多项式？ 回顾与思考 单项式: 多项式: 回顾与思考 ２、利用乘法的交换律，结合律计算： 　　６×４×１３×２５ 解：原式＝ （６ ×１３） ×（４×２５） 　　＝７８ ×１００ ＝７８００ ３、前面学习了哪几种幂的运算? 　　运算方法分别是什么？ 回顾与思考 回顾与思考 1、同底数幂相乘，底数不变，指数相加。 公式： 2、幂的乘方，底数不变，指数相乘 公式： （ n ，m 为正整数) (m,n为正整数) 3、 积的乘方等于各因数乘方的积 公式： (n为正整数) 4、同底数幂相除，底数不变，指数相减。 (a≠0,m,n都是正整数,且m＞n) 丽丽用两张同样大小的纸，制作了两幅画，如图，第一幅画大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下各留 有 米的空白,两幅画的画面面积各是 多少？ mx米 x 米 探究交流 1、第一幅画的画面面积是 x (mx) 米2 第二幅画的画面面积是 (mx)( ) 米2 结果可以表达得更简单些吗？ x (mx)= (X·X )·m =x2 m (mx)( )= ·m·(x·x) = 2、类似地， 可 以表达得更简单些吗？为什么？ 计算： (1)2x2y·3xy2 =(2·3)·(x2·x)·(y·y2) =6x3y3 (乘法交换 律,结合律) (有理数乘法和同底数幂的乘法法则) =[4·(-3)]·(a2·a3)·(x2·x)·b (2)4a2x2·(-3a3bx) =(-12)·a5·x3·b =-12a5x3b． 计算： 你知道单项式与单项式怎样相乘吗？ (1)各单项式的系数相乘; (2)相同字母的幂按同底数的幂相乘; (3)只在一个单项式因式里含有的字母, 连同它的指数作为积的一个因式. 单项式与单项式相乘法则: 例1、计算：① 3x2y·(-2xy3) 解：3x2y·(-2xy3) =[3·(-2)]·(x2·x)·(y·y3 ) = -6 x3 y4 例1、计算:②(-5a2b3 )·(-4b2c) 解：(-5a2b3 )·(-4b2c) =[（-5）·（-4）] · a2 ·(b3 ·b2) ·c =20 a2 b5 c 口答： ①3x · 5x2 ②（-2y）·(3xy5) ③(-2.5x)·(-4x) ④x2yz · xyz3 ⑤(2×105)(2×105) ⑥(-2x)3(-4x2) ⑦xm+1y · 6xym-1 15x3 －6xy6 10x2 x3 y2 z4 4×1010 =(-8x3)·(-4x2) =32x5 6xm+2ym 练一练 1、计算：①3x5·5x3②（-5a2b3)(-3a)③ (4×105)·(5×106)·(3×104)④(-5an+1b)·(-2a)⑤(2x)3·(-5x2y)⑥（-xy2z3)4 ·（-x2y)3 例2：卫星绕地球运动的速度约是7.9×103米/秒，则卫星绕地球运行3×102秒走过的路程约是多少？ 解： 7.9×103 × 3×102 =23.7 ×105 =2.37 ×106 答：卫星绕地球运行3×102秒走过的路程约是2.37 ×106米。 练一练 单项式与单项式相乘的几何意义 可以看作是长为3a,宽为2b的长方形的面积,那么 又怎么理解呢? 你来总结 课堂小结 本题课你有什么收获或感想？你还有什么疑问？ 习题12.2第1、2小题 *