九年级语文下册（鄂教版）精品教学课件12差不多先生传.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 课外拓展 学练优九年级语文上（EJ） 教学课件 12 差不多先生传 新课导入 学习目标 ①朗读课文,感知文章的内容。 ②品味语言,体会文章的讽刺艺术。 ③能欣赏作品的写作风格、修辞技巧及特色。 ④理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。 新课导入 一杯白水，放点白糖它是甜的；放点盐，它是咸的；放白糖的水和放盐的水品尝起来会差不多吗？虽然表面上看起来也许并没有很大差别，但不同就是不同。 讲授新课 预习课文 相关介绍 讲授新课 走进作者 胡适（1891-1962)，字适之，原名洪骍，安徽省绩溪县人。毕生提倡白话文学，弘扬科学文明、倡导民主自由，对我国近代学术思想影响很大。 本文是一篇传记体裁的寓言写于1924年。鲁迅曾经说过：中国四万万的民众害着一种毛病。病源就是那个马马虎虎，就是那随它怎么都行的不认真态度。 讲授新课 传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人代为记述的,叫做“他传”,也有自述生平的,叫做“自传”。 文体介绍 讲授新课 字词积累 差不多 瞪 chà dèng 讲授新课 细密：周密，周到。 精明：精细明察。 精细：精密细致。 德行：道德和品行。 圆通：（为人做事）灵活变通，不固执己见。 赔小心：表示歉意，使对方息怒。 一命呜呼：指死亡。带有幽默或讽刺意味。 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 整体感知 课文中记叙了哪几件事情，让差不多先生给你留下这样的印象？ 一、初读课文，理清脉络 讲授新课 小时候 ： 买错东西——妈妈叫他买红糖，他却买了白糖回来。 上学时： 弄错方位——老师问的是“山西”，他却回答是“陕西”。 讲授新课 当伙计时： （1）混淆数字——常把“千”写成“十”，把“十”写成“千”。 （2）耽误时间——因迟了两分钟没赶上火车，还弄不明白 火车为何不等他。 得病时： 枉送性命——让牛医生王大夫代替汪大夫 给自己看病，结果一命呜呼。 讲授新课 先生凡事讲究“差不多”，那这种行为习惯给他带来了哪些“好处”呢？为什么会这样？ 求医 临死仍不改其马虎、不认真的态度。 赶车 没有时间观念，草率随便。 记帐 看得不很分明，思想不很细密。 读书 记性不很精明。 买糖 耳朵听得不很分明。 差 不 多 讲授新课 精读课文 细节感知 讲授新课 细节感悟 文章用了五件事情来说一个人是不是太多了？ “传”就不能只是生活的某个片段、一个侧面，而需要写一段较长时期的生活经历，要写出一个人一生的特点，就需要从不同角度选取“二三”事来展示人物性格。 讲授新课 阅读课文，说说差不多先生最大的特点是什么，作者想告诉我们什么道理？ 差不多先生最大的特点是：凡事马马虎虎、敷衍塞责。通过他的下场，作者想告诉我们做事要认真、精细、彻底，决不能事事差不多，马虎了事。 讲授新课 作者为什么说差不多先生是“中国全国人的代表”？这是什么写法？ 因为做事马虎、不肯不认真，这是中国人的通病。这种处世态度，是旧中国衰弱的病根之一。 这种写法是夸张。 讲授新课 他有一双眼睛，但看的不很清楚;他有两只耳朵，但听的不很分明;他有鼻和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究;他的脑袋也不小，但他的记性不很精明。 用夸张的语言和漫画的手法栩栩如生地描写了差不多先生的长相和特征，突出了差不多先生苟且马虎的个性。 讲授新课 他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通;大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人，于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。 “圆通大师”这个法号，在这里含有遇事苟且、无可无不可的深意，具嘲讽意味，与佛家所谓“圆通”境界实在大异其趣。 讲授新课 求医 临死仍不改其马虎、不认真的态度。 赶车 没有时间观念，草率随便。 记帐 看得不很分明，思想不很细密。 读书 记性不很精明。 买糖 耳朵听得不很分明。 差 不 多 懒得听 懒得记 懒得看、懒得思考 懒得守时、懒得认真 懒得认真、懒得活了！ 讲