《用键盘符号构图》教学案例.docVIP

《用键盘符号构图》 罗秋红 教学目标： 1、2、3、一、导入 小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。出现问题：生对组合键的使用不熟悉，容易将与CapsLock键的使用方法混合起来，师应强调在使用的过程中，应按住shift键不放。根据以往的教学经验，学生在打字中一旦遇到一些特殊字符，如：叹号！单引号‘ ’双引号“”问号？书名号《》省略号……等标点符号就束手无策。另外，在修改输入的字符时，不知如何在恰当的位置采取哪种方法修改以致无从下手。原因是不会使用鼠标指针的即插功能和退格键、方向键的功能。我就意识到键盘操作是多么重要，因为键盘操作是基础的基础，必须想办法让学生学会简单的操作，以减少在学习其它内容时出现不和谐的声音。因此在设计本课时，我有意对此类标点符号和键盘的分区操作安排针对性的练习，让学生在教师的示范操作演示下，自由摸索操作方法，掌握最简单的技巧。从完成学习任务反馈情况来看，效果还是比较理想。 1 石壁中心学校2012-2013学年第二学期信息技术教学案例