人教版六下语文《文言文两则》教学课件.pptVIP

学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。” 反复诵读 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与?曰：非／然也。” 我来当翻译 首先自己翻译全文 把你试着翻译的结果写在你的预习本上 和同学讨论看看你的翻译？ “……者也”是判断句式，一般译为“是……人”。 例如：“通国之善弈者也”（是全国最擅长下棋的人。） 弈秋，是全国最擅长下棋的人。他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅将要飞过来，想着拉弓搭箭去射它。虽然与第一个人一起学，但是不如第一个学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 预习反馈 诵读 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈。 惟弈秋之为听。 思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 古文中一字多用，读本文要注意“之”的用法： （1）“通国之善弈者也 ” “之”为助词，的。 （2）“惟弈秋之为听 ” “之”是代词，代指奕秋的教诲。 （3）一人虽听之 “之”是代词，代指奕秋的教诲（4）思援弓缴而射之 “之”为代词，代指鸿鹄。（5）虽与之俱学 “之”是代词，代指第一个人（6）弗若之矣 “之”为代词，代指他。 弈秋，是全国最擅长下棋的人。他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅将要飞过来，想着拉弓搭箭去射它。虽然与第一个人一起学，但是不如第一个学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 《学弈》究竟讲了什么呢？ 能用自己的话说一说吗？ 让我们再读一读 其一人专心致志，惟弈秋之为听。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 所以说，他们“虽与之俱学，弗若之矣。” 两小儿辩日 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子/不能/决也。 两小儿笑曰：“孰为汝 /多知乎! ” 交流收获 学到的知识 学到的语文学习的方法 学到的学习态度 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 及： 盘盂： 解释： 到。 盛物的器皿。 第一个孩子说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小，近的时候看起来大的道理吗？” 结合注释理解课文内容 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 沧沧凉凉： 探汤： 解释： 形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 把手伸进热水里。意思是天气很热。汤：热水。 另一个孩子说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午热却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热，而远的时候感觉凉的道理吗？” 结合注释理解课文内容 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 决： 孰： 汝： 解释： 判断。 谁。 你。 孔子也不能判断是怎么回事。 两个孩子笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 结合注释理解课文内容 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 句子意思 课文内容 练习读 抽读 感情齐读 内容理解——两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？ 辩论过程中，两小儿说话（ ）。 他们探索自然界现象时采用的方法是（ ）。 ?问题探究——“孔子不能决也”说明了什