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汉语颜色词的文化内涵与汉语教学——以西班牙学习者的汉语教学为例-cultural connotation of chinese color words and chinese teaching - taking chinese teaching of spanish learners as an example.docx

汉语颜色词的文化内涵与汉语教学——以西班牙学习者的汉语教学为例-cultural connotation of chinese color words and chinese teaching - taking chinese teaching of spanish learners as an example.docx

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汉语颜色词的文化内涵与汉语教学——以西班牙学习者的汉语教学为例-cultural connotation of chinese color words and chinese teaching - taking chinese teaching of spanish learners as an example

ABSTRACTAlongwiththeworldwidespreadofChineselanguage,moreandmoreSpanishstudentschoosetostudyChinese.Thispaper,basedontheauthor’sownexperienceoflivingandstudyinginChina,proposesthediscussionofatopicwhichemphasizestheimportanceofteachingculturewhenteachingChineseasaSecondLanguage.ChinaandSpain,twoveryfarapartcountries,twodifferentcultures,andregardingthecolours,twoverydifferentperspectives.FromthepointofviewoftheChinesecultureembodiedinthecoloursandthroughoutacomparisonwiththeSpanishcultureofthecolours,thispaperexpoundstheimportanceofthecultureinChineseTeachingmakingafurtherstudyofthemeaningoftheChinesefivemaincolours,combinedwithateachingpracticeandthemostappropriateteachingmethodsforSpanishstudents,tobetterlearntheChineselanguageandtoincreasestudentslearninginterestandefficiency.Thepaperconsistsoffivemainparts.Thefirstpartisageneraldiscussionontherelationshipbetweenlanguageteachingandcultureteaching,aswellastheimportanceoftheculturewhenteachingasecondlanguage.Secondly,theexpositionofthecoloursteaching,andwhyteachingfocusingonthecolourscanhelpthestudentslearning.Onthethirdpart,thepaperexpoundsthemaindifferencesbetweenChineseandSpanishmeaningofthecolours.Theforthpart,mainlybasedontheauthor’sownexperienceoflearningChinese,isaboutthepracticeofteachingculture,anditmentionsspecificmethodsforteachingChinese,particularlythemostsuitableforSpanishstudents.Keywords:ChineseTeachingCultureSpainII引言随着汉语在世界上的广泛应用,越来越多的外国人选择学习汉语。但是学习汉语的过程,不只是指学习汉语听说读写,还有一方面我们不能忘记:这就是文化,因为它也很重要,或者说它更重要。我刚到中国的时候,还不会说汉语,更不了解中国的文化。当时正好赶上我的生日,一位中国朋友送给我一份礼物,我很热情地感谢了他,说道:“谢谢!很好看!这就是我想要的东西。我非常喜欢。谢谢,谢谢你!”并当面打开了礼物。后来他告诉我当时他觉得很不好意思,而且不太开心,因为中国人很少在朋友面前打开礼物,而且收到礼物的时候会说:“你怎么这么客气啊?真是让你破费了。”这时我才明白如果不了解当地的文化,在一个国家生活和学习,并想学好他们的语言,是不可能的。因此,我认为如果没有文化就不能形成一门语言,因为语言就是文化的产物。文化产生了语言的形象、语言的用法、语言的特点等等。接受一份礼物、打招呼、吃饭的时候、做生意等,都是不同的生活情况,而且每一个都有它自己的语言用法,不用说如果我们生活在不同的国家。这就是说,人民的特点、国家的条件、自然灾害等,都可能影响到一门语言,并且很明显地反映一种语言和其他语言之间的差异。所以,汉语教学的过程中我们不能忘记世界上的最古老文化之一:中国文化。人人皆知,首先有文化,然后文化漫漫地创造它的语言。我们看汉字,它们包含那么多的文化,而可以将语言和文字都结合在一起,所以汉语教学的时候我们也不

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