半日活动方案2011.10.26.docVIP

半日开放活动方案（芒果班） 活动目的： 为了增强孩子与父母之间的沟通和理解，让家长亲身经历孩子在校的学习和生活，让家长走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；为了增强幼儿园、教师与家长的沟通，从而更好地配合幼儿园，共同关注孩子的健康成长。 活动时间：10月26日上午 活动准备：1、呼啦圈，海绵垫四张，一次性鞋套，蒙氏学具，音乐带； 2、通知孩子和家长按时入园。 活动过程： 一、晨间活动： 1、接待小朋友（王老师） 2、早锻炼：绕障碍物跑（徐、周） 3、放书包、如厕、洗手（徐、周） 4、早餐准备（王） 二、早餐活动(家长室外参观) 1、值日生介绍早餐营养（彭静尧） 2、值日生送餐，老师协调纪律 3、小朋友用餐：感恩教育 三、餐后整理： 1、小朋友擦嘴（王、徐） 2、幼儿餐后散步、如厕（周） 3、集体教育活动（家长室外参观） 4、听音乐入座（徐） 四、集体活动（蒙数活动——数字标记）（周、徐、王） 五、整理活动 1、喝水 2、如厕 3、排队到操场 六、课间操 请家长观看孩子表演艺术操 七、户外体育活动（亲子游戏——爱我你就帮帮我） 游戏规则： 家长从起点抱着孩子到达呼啦圈处，帮着将呼啦圈垂直于地面，鼓励孩子钻过去，再与孩子手牵手到海绵垫处，保护孩子翻跟斗过去，再踩着家长的脚，家长后退到终点。 八、放松活动（听音乐放松全身） 九、中餐活动 准备中餐，餐具，毛巾 幼儿如厕、洗手、听音乐入座 散步活动（观看植物的生长） 家长反馈意见 十、半日活动结束 附教案： 数学活动：数字标记 活动目标： 1、认识生活中常见的识字标记，初步了解它的作用和所表示的意义。 2、体验数字在生活中的广泛应用。 3、对运用数字感兴趣。 活动准备： 1、教具准备：数字卡片；自制的各种数字标记。 2、学具准备：白纸；剪刀；固体胶；收集的各种废旧报纸、日历、电话号码薄、商品宣传单、图书等等；彩笔。 活动过程： 预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏数字歌。幼儿边念儿歌边做动作。 集体活动。 （1）复习认读数字。 游戏“说数字，猜数字”。请一名幼儿上前，抽一张数字卡看是几，然后用肢体动作表现出来，其他幼儿猜出是什么数字。再请第一个猜出来的幼儿上前抽数字卡，也用肢体动作表现 数字让大家猜。 （2）认数字标记。 教师：刚才我们猜了数字，现在也来猜猜老师给你们带来了什么礼物？ 出示自制的数字标记，让幼儿仔细观察，说一说这些数字表示的是什么意思。（教师给予适当的引导。） （3）找数字标记。 请幼儿在教师提供的物品上找到数字并将数字连背景一起剪下来，说说自己找到的数字表示的是什么意思，如：表示价格，表示编号，表示数量等，然后为识字标记分类，把相同意思的数字标记放在一起。 （4）做数字标记。 请幼儿利用准备好的材料，依据自己的设计制作一件有数字标记的物品或制作一个数字标记，并且说出数字所表示的意义。 交流小结，收拾学具。 请幼儿展示讲解自己设计的数字标记，引导幼儿收拾整理学具。